2013年度正月12日《教师如何写教育案例》.pptVIP

《教师如何写教育案例》 编著：周金虎 主讲：丁 龙  专题一 认识教育案例 专题二 教育案例的表现形式 专题三 教育案例的写作 专题四 优秀教育案例范例及点评 专题五 教育案例撰写中存在的问题及处理办法 主题1 教育案例的概念和起源 概念的起源 “案例”(case)这一概念是舶来品，最早见于医学界，是对“医案”和“病历”的统称。20世纪70年代被引入到教育界，成为教师培训的一种名称。 主题1 教育案例的概念和起源 概念的理解 教育案例是指在真实的教育活动中发生的典型事件，是围绕事件而展开的生动的故事，是对事件真实的描述。概括地说，教育案例就是事件，教育案例就是故事，教育案例就是描述。一堂课、一个教育活动、一个教育情境、一次师生谈话、一个精彩的教学片断等，都是教育案例。 主题2 教育案例的特征 一、客观性 二、典型性 三、指导性 四、鲜明性 主题3 教育案例的作用和意义： 一、教育案例让教师专业化 提供记录经历的机会。 认识工作的重点和难点。 促进反思、提升水平。 分享经验、加强沟通。 二、教育案例提高教育培训的效果 1、教育理论的原点。 2、培训的重要途径。 3、总结教改经验。 4、促进交流研讨。 专题二 教育案例的表现形式 主题1 教育案例结构要素 主题2 教育案例的主要种类 主题3 教育案例与其他文体的区别 主题1 教育案例结构要素 一般教育案例的结构要素包括六部分内容:标题、引言、 背景、问题、 过程与结果、 反思与讨论。 主题2 教育案例的主要种类 一、宏观教育类 如：《成功家庭的启示》。 二、课堂教学类 如：《在探究中成长----教学案例（学习与探究---设计一个旅游方案）》，《反弹琵琶标新立异——《田忌赛马》教学片段及反思》。 三、教育管理类 如：《扫帚事件》，《班里新转来了一个外地生》，《网虫的转变》。 四、教育教研类 如：《运用迁移的方法将其它学科的教学方法移植到自己学科来》。 五、教师培训类 如：《寻找数学复习课的新与乐——在自修与反思模式研修中与新课程共成长》。 主题3 教育案例与其他文体的区别 一、明确教育案例和论文的区别： 从文体和表达方式上看 论文以说理为目的，以议论为主，举不同的事例是为了论证同一个观点。 教育案例以归纳总结为目的，以记叙为主，兼有议论和说明，通过故事说明道理。 从写作的思路和思维方式来看 论文是演绎思维，从抽象到具体。 教育案例是归纳思维，从具体到抽象。 主题3 教育案例与其他文体的区别 二、明确教育案例和教案、教学设计、教学实录的区别 教案、教学设计都是事先设想的教学思路，重在预测，写在教之前。 教学实录是把教学的过程真实地记录下来，或录或拍，发生在当下。 教育案例是对已经发生的教育事实的追述与思考，重在反思，是结果，写在教之后，是过去式。 主题3 教育案例与其他文体的区别 三、清楚教育案例与教学后记、教学随笔、教学反思的区别 教学后记是课后记下课堂上发生的事件或感受。 教学随笔形式灵活、是课后或活动后的有感而发。 教学反思是对教学行为进行分析，提出改进意见或困难，是为了思考和改进。 教育案例是围绕主题，经过选择和取舍，更系统的教学后记。 主题3 教育案例与其他文体的区别 四、知道教育案例与教育叙事的区别 1、要素有差异 教育案例包含着案例题目、主题背景、情境描述、问题研究、评析反思等要素。 教育叙事仅包含问题、解决技巧方法、理性反思三个要素。 2、内容结构有差异 教育叙事研究报告通常只有一个典型教育事件，只需要有反思。 教育案例通常有反映与主题有关的不同问题和不同案例事件的整合，提炼出“启示”。 专题三 教育案例的写作 主题1 写好教育案例的前提 主题2 写好教育案例的关键 主题3 撰写教育案例的方法 主题1 写好教育案例的前提 主题2 写好教育案例的关键： 一、要用一个明确的主题。 二、选择复杂的情境。 三、揭示人物的心里。 四、具有独到的思考。 主题3 撰写教育案例的方法 一、表达方式 1、夹叙夹议式。 2、先叙述后议论。 3、随想式。 主题3 撰写教育案例的方法 专题四 优秀教育案例范例及点评 主题2 经典课堂教学类案例及点评 反弹琵琶标新立异——《田忌赛马》教学片段及反思 湖北省秭归县高姑坪小学乔德志 教师在用扑克牌演示完两次赛马过程后，提出这样一个问题： 师：如果齐威王每个等级的马都比田忌的马强很多，只调换了一下出场顺序，田忌还能反败为胜吗？为什么？ 生讨论交流得出：如果快出许多，田忌就没有希望获胜了。 师：你还有没有其他的调换方法使田忌获胜？ 学生一片愕然。 这时本班的一位调皮小男生杨雪同学冒出这样