2015届高考作文1轮复习指导课件议论文如何进行事例叙述.pptVIP

谢谢专家 莅临指导！ * 语段品析 读两段文字，辨析各属于什么文体的语段?比较两段选文中事例叙述方式及作用有什么不同? 材料一： 迎着边城的晨曦或落日余晖，在怀化学院的运动场上，一个20多岁的男生牵着一个10多岁的小姑娘的手，或盘坐在草地上，或小跑在跑道上。偶尔，还能听到他们欢快的嬉闹声。浓浓的亲情扑面而来，这位记者不由得停下脚 步。但仔细一看，他发现他们并不像是一对兄妹。那么，小女孩是男生的家教对象吗？记者的职业习惯促使他问个究竟。一打听，他才知道，男生叫洪战辉，来自河南，女孩确实不是他的亲妹妹，但11年来，都是他一手带大的…… 分析：材料一：记叙文强调形象性，要求记叙细致入微、生动传神,更好的塑造人物形象,表现文章主旨。 材料二：议论文的记叙则是为分析问题、论证观点服务，强调语言的概括性，即用简明扼要的语言突显事实中与论点相联的本质。 材料二：  因为爱，洪战辉成了家喻户晓的感动中国的青年，他用平凡而朴实的行动，把自己“雕琢”成一位有爱心又充满责任心的“天使”。他不因贫穷，不因父亲是精神病患者，而丢弃父亲抱养的与他毫无血缘关系的“妹妹”，他带着“妹妹”上大学，他不愿意接受捐助或施舍，他吃苦耐劳地挣钱，替父亲负起家庭的责任。 如何进行事例叙述 议论文写作(九) 江苏省四星级高中八滩中学高三语文备课组 考点阐述 议论文中的事例的叙述，重要的不是记叙的这个事例如何生动、鲜活，而是作为议论文中的事实论据为分析问题、论证观点服务，强调语言的概括性，即用简明扼要的语言突显事例中与论点相联的本质。 典型例题 要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述事实论据材料时要写到哪些内容呢？ 论点限定三个要素： 1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。 阅读下面两段文字，讨论分析它们分别存在的不足。 〖选文1〗 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。 〖选文2〗 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？古代有个名叫陈占之的人，他的天资不大聪明，读书每次只能背诵50个字。然而由于他锲而不舍，持之以恒的每日积累，终于成了一个博学之士。 〖选文1〗请读出事例句并指出不足。 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。 分析：且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋（“夜以继日的 工作”“上千次试验”）和成功（发明了钨丝），但由于没有提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。 〖选文2〗请读出事例句并指出不足。 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？古代有个名叫陈占之的人，他的天资不大聪明，读书每次只能背诵50个字。然而由于他锲而不舍，持之以恒的每日积累，终于成了一个博学之士。 分析：在叙述中虽然写了他的“拙”（天资不大聪明，读书每次只能背诵50个字），也提到了他的“勤”（每日积累）以及成功（成为博学之士），但由于第三句侧重点是“锲而不舍”“持之以恒”的精神，没有注意突出强调“勤”或者“勤”补了“拙”，所以这个事实论据的叙述就脱离了“勤能补拙”的论点要求。此事实论据若用来证明“学贵有恒”则是比较恰当的。 〖选文3〗阅读下面的选文，体会其成功之处。 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说。最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。 分析：这段话中的第二句叙其“拙”，第三句讲其“勤奋苦练”，第四句说其“勤”补了“拙”，取得了成功。事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力的证明