2015年修订版思想道德修养与法律基础第6章课件.pptVIP

第六章 学习宪法法律 建设法治体系 教学重点： 1、法律的含义和特征； 2、树立法治观念； 3、加强法律修养。 教学难点： 1、树立法治观念。 案例 北京某高校女生宿舍1号楼有些异常，女生处处小心翼翼，尤其是319宿舍。原因是对面男生楼的一个寝室里有一架高倍望远镜，并且直指319宿舍，319宿舍女生的一举一动都被这些男生尽收眼底。319女生向男生交涉，男生声称自己没有偷看女生，自己的望远镜如何放置，女生没有权利干涉。但319宿舍的女生由于望远镜的威胁，生活受到严重干扰。 讨论：319寝室的女生权益是否受到侵犯？ 案例分析 最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第一条第二款规定“违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益，受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理”。 隐私权：是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的一种人格权。 大学生为何要学法律 同学语录：总感觉法律离自己非常遥远，法律与我何干？学法干什么？不犯法就行。 人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人。 人善被人欺，马善被人骑。要想不被欺，只能靠武力。 大学生为何要学法律 当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；当面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；当面对暴力，你会不会手足无措；当面对挑衅，你会不会付诸武力；当面对侮辱，你是否会忍辱偷生；当面对伤害，你会不会束手无策……作为跨世纪的大学生，面对纷繁芜杂的社会，不应该是“惶惶欲何之”的弱者。在加强社会主义民主法制建设的今天，大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益。 请大家思考讨论，如果我们生存的社会没有法律，那么会出现一种什么样的情景？ 第一节 法律的概念及发展 一、法律的词源与含义 基本义：刑法;法律；法度 古写作“灋”会意。 从“水”，表示法律、法度公平如水的表面； 从“廌”(zhì),即,神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直； 右下部“去”表示在审理案件时，它会用角去触碰理曲的人。 （一）法律的本质 马克思主义认为： 法律是统治阶级意志的体现。 1、法律是调整社会关系的行为规范。 中央国家机构图 法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？ 2003年5月，某社区的3号楼发现一“非典”病人，当地政府依法对居住在3号楼的公民进行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公民人身自由权为由，不愿配合。 讨论：遇到类似情况，我们应该如何去做？ 公民应该自觉履行法律规定的义务，这是公民的责任。在特定的情况下接受”隔离“是公民的义务，作为公民应主动配合，自觉履行法定义务。 3、法律是规定权利和义务的行为规范 公民基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权；批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权；社会经济权；文化教育权；特定主体权利 公民基本义务：维护国家统一和全国民族团结；遵守宪法和法律；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；其他义务 （二）法律的特征 ： 1、法律是调整社会关系的行为规范。 2、法律是由国家创制并保证实施的行为规范 3、法律是规定权利和义务的行为规范 一、社会主义法律的特征 （一）我国社会主义法律的本质特征 1、从体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。 2、从实质内容来看，我国社会主义法律是社会主义历史发展规律和自然发展规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。 （二）中国特色社会主义法律体系的特征 体现了中国特色社会主义的本质要求 体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求 体现了结构内在统一而又多层次的国家要求 体现了继承中国法制传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求 体现了动态、开放、与时俱进的发展要求 二、社会主义法律的作用 法律的作用，是指法律对人的行为和社会关系所产生的影响和时效。 （二）预测作用 法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。 社会主义法律的运行 （一）法律的制定：是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动。在我国，不同的机关有不同的立法权限，所制定出来的法律规范的叫法也不同。 1、立法的机关和权限 （1）、全国人大及其常委会：制定法律 （2）、国务院：制定行政法规 （3）、国务院各部门：制定部门规章 （4）省、自治区、