2015年度幼儿教育学案例分析.pptVIP

幼儿教育学案例分析;一、案例分析做题原则： 准确、全面、深刻、辩证 二、案例分析做题步骤： （1）审题（属于哪本书哪个知识点） （2）读材料（寻找解题的“突破口”） （3）答题（多写不扣分，少写不给分） 三、答题模板（观点+理论+点题） ;一、体现了………… 贯彻了………… 违背了………… 运用了………… （原则、特点、方法） PS：1、从分值看答题点数 2、层次化、要点化、术语化、结构化 3、“如何体现”、“怎样体现”一定要有原理和 点题;案例1;案例2 1、午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。” 你赞同这位教师的做法么?请用相关的教育原则分析教师的做法。（16分） ;老师在介绍青蛙的时候，小朋友问：“为什么青蛙叫两栖动物呢?”教师说，青蛙既在水里生活，又在陆地生活，所以叫两栖动物，这违背了幼儿园教育活动的哪些原则？运用这个原则需要注意什么问题？贯彻这一原则需要注意什么问题？;案例5 在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互帮互助。这体现了幼儿园教学活动的哪个原则？教师要如何贯彻这个原则？;【供练习的案例】 2、为了让幼儿能够上一所好的小学，许多家长送孩子上各种特长班，学习英语、拼音、算术、艺术等。一些小学在幼儿入学考试时也设置了许多知识技能方面的测试，以此来衡量幼儿是否有资格进入该校。 请你谈一谈你对这种现象的看法。;【参考答案】 幼儿家长的做法与我国幼儿教育的原则和目标是相违背的，是不合理的，这种做法是不值得提倡的；同时小学设置幼儿入学考试也是不合理的。（观点） （1）这种做法违背了我国幼儿教育的促进儿童全面发展的原则。促进儿童全面发展是指儿童的发展应该是整体的发展，是体、智、德、美各全面的发展；另外儿童的发展也应该是协调的发展，不能重智轻德，重知识、技能轻能力、兴趣的培养；最后儿童的发展应该是个性的发展，应充分的挖掘幼儿的优势和潜能，促进个性发展。（理论）而本案例中??儿家长是迫于升学的压力及短期的利益，让幼儿上各种培训班，这是一种重智轻德，重知识、技能轻能力、兴趣的教育，影响幼儿幼儿全面发展、协调发展、个性发展。（点题） （2）这种做法也是不符合我国幼儿园教育的目标。幼儿园教育分为体、智、德、美方面的教育。幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展智力，培养正确运用多种感官和运用语言的技能，以及初步的动手能力。而幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。（理论）而本案例中学习英语、拼音、算术、艺术都是重知识轻能力和兴趣的培养，也不符合我国学前教育的目标。（点题） 因此，要促进幼儿更好的发展，家长首先要树立正确的教育观念，而且小学也应取消通过知识、技能考试来确定入学资格。（建议） ;案例3： 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。 　　 请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。 【答题思路】：观点+怎么做 【参考答案】：见讲义 ;【供练习的案例】 3、从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。 结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。;【参考答案】 （1）树立科学的儿童观，要尊重、平等的态度对待幼儿，并且要关心和爱护幼儿。 （2）积极主动地与幼儿交往沟通。①首先教师应以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往，注重与幼儿之间积极的情感交流。②教师应与幼儿进行双向沟通。教师的言语发出的信息要简明易懂，以适合幼儿理解的方式。教师还可以通过眼神、微笑、语调等非言语的方式传达对幼儿的爱、关怀、支持和鼓励。③幼儿教师还要学会倾听和观察，用积极主动的倾听方式鼓励幼儿说，理解和分享他们的想法与情感，并注意对幼儿发起的交往行为作出及时、适宜的反应。