2015年度泰安中考地理试题分析.pptVIP

2015年泰安市中考地理 试题分析; 2015年中考地理试题延续了以往图文并茂、利用图表来分析问题和解决问题的特点，严格按照《地理课程标准》地理知识考核范围，选择了最基础的和重要的地理知识作为命题素材，较好地体现了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三者的有机结合，重点考查了学生的记忆、理解、运用、实践能力。实现了检验初中毕业生所必须具备的地理基础知识和基本技能的目的。 ;1.重视基本知识、基本技能的考查。总体来看本试题覆盖了初中地理的基本概念、原理、规律，以及基本技能，依据《考试大纲》，紧扣教材，突出地理学科主干知识、重点知识以及与高中地理教学接轨的核心知识的考查。 2.体现了能力立意命题思路，创设问题情境，考查学生检索信息、应用信息、分析和解决地理问题的能力。? 3.突出地理学科特色。地图是地理学中最基础，也是最重要的组成部分，是地理学科的特有的语言。本套试题继续以图为载体，全卷共有20幅图。;1、试题结构与考点分析 本试卷考试时间为60分钟，卷面满分为100分，选择题30个，共60分、综合题6个共40分。基本上按照七年上册、七年下册、八年上册、八年下册的先后顺序命制试题，涵盖了地球地图、世界地理与中国地理诸多考点。;; 试题所涉及的知识覆盖面较广，较好地把握了各部分的地理知识在试卷中的比重且考点分布合理,突出了地理学科主干知识、重点知识的考查。; 三、教学总结 做法：采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先第一轮和第二轮全面学习，第三轮进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 　 第一轮复习课本知识复习（每课时复习两个单元，每周复习完成后进行一次测试。）以“课本为依托，以题型训练为切入点”。主要是按教材顺序归纳，对各章节的知识要点进行梳理，并通过配套的课堂练习培养学生运用地理知识的能力，采取“先密后疏”进行复习。在复习过程中，老师还要根据自己学生的实际情况采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。; 第二??复习专题练习，这一阶段的复习主要针对中考的考点，进行强化训练。在复习的过程中，注重对学生易丢分的题型加强训练。 　　第三轮复习综合训练，这一阶段通过对学生限时测试，做一些模拟题，重点加强学生的综合运用能力以及应变能力，便于学生适应中考要求，提高应试技巧。针对学生在训练中出现的问题进行归纳整理后再进行训练，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。; 最后阶段：考前知识整理、心理调整 　 1、基础知识回顾，让学生自己看笔记、自主记忆； 2、对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做再练； 3、在考前强调考试技巧和加强学生应试心理素质的培养。;反思不足： 学业水平结束后，针对学生考试情况我们也发现我们仍存在很多问题需要细细研究：明显存在的问题是在复习过程中不能较好体现学生的主体地位。 主要体现在：1、在复习课导学案的设计上针对性差，不了解学生的学习的误区和薄弱点， 盲目重复知识，没有新鲜感，造成了学生对知识的厌倦，影响听课效果，课堂沉闷没有动力。 2、教师不注重学生的学习方法得传授，事半功倍。 学生需要掌握初中地理知识点很多，可是这些知识点又比较零散，在复习的过程中只注重了知识的归纳和梳理缺少了对学生学习方法的指导，往往造成学生记忆力差，知识重点难点不容易掌握。因此影响了学生应用知识、分析问题的提升。; 三、今后复习建议 1、认真学习《义务教育地理课程标准》，明确考试内容，把握知识和能力要求，使复习有的放矢。?; 2.重视学生读图训练，提升学生读图素养。 地图是地理核心载体，在地理学习与考试中占有相当大的比重。通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养是增强学生地理素养的唯一捷径。在教学中，我们要重视学生读图能力的培养，教会学生运用各种地图的基本方法，在平时的课堂上，多给学生创设读图析图的空间，及时反馈，及时点拨，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。 ; 3、宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识，注重对学生读图、识图和分析地图能力的培养，培养学生从图中提取信息的能力和图文转化能力。?; 4、转变教学观念，改变单纯依靠“死记硬背”学知识的教学模式，倡导灵活运用地理知识解决人地关系等实际问题。复习时以课本基础知识、基本?原理?为主，做题既要保证数量，更要保证质量。; 5、抓实学生落实 无论多么科学的方法最终都要落实在学生的落实上。抓落实是最平凡、最没有创意、也是最难坚持的环节，我们从每一次作业、每一次测试抓起，把学生中存在的疑惑