2015年秋8年级政治上册 2.2.2 主动沟通 健康成长课件1 新人教版.pptVIP

主动沟通 健康成长;老师，您好： 我一直有话想对您说，但我怕说了，您会生气。而且，我也很害怕您居高 临下的样子，但我的心中实在是有太多的不舒服。你知道吗？您的一些行 为让您的学生真的觉得你很过分，很偏心。我讨厌偏心的老师，因为老师 的偏心导致我的不爱学习，所以我讨厌老师的不公平，也许每个学生都很 讨厌老师的偏心。学生渴望的是老师的认可，关注。可有的老师往往只喜 欢学习好的同学。有一篇文章，写了老师的眼睛。那时候我真的希望有这 么一个老师就在我的身边，因为那样的眼神，我也很喜欢。我爱那样的老 师，爱他的无私，爱他的眼神。可是您偏的太厉害了。令人讨厌，我从来 就不想与您说话，也不想学你教的学科。所以，您教的学科，我的成绩非 常差。我想，我不笨。因为我其他学科很好。但是，您也不是完全不好， 在我们需要您帮助时您也是对我们尽心帮组。不是吗？你也鼓励过我学习， 我很高兴，也很感谢您.;探究题目;陈老师是一位青年教师，对待工作很认真，对待每个学生也 很好。尤其是学习有困难的学生，他经常用业余时间给同学 补课，可是陈老师有个缺点，同学们都不喜欢，那就是在课 堂上，不允许同学们打断他的讲授，更不允许同学们提不同 意见，反复强调害怕课讲不完，同学们无法把讲授的知识落 实好。听他的课只要跟住他。考试一点问题都没有。可是同 学们都觉得时间长了，很没有意识，陈老师觉得自己讲授的 都是教材上的精华，认为同学们的意见不可理喻，陈老师很 烦恼。;传统教师角色素描;新型师生关系的主要特征 ;小林的勇气;1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？ 2.你怎样看待老师对小林的批评？ 3.假如你是小林，你会怎么做？ ;主动沟通是师生交往的前提;数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生…… 1、老师是怎么想的？ 2、这场冲突会如何发展、如何解决？ 3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不同的结果？ ; 物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。 历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。;2.如何正确对待老师的表扬和批评？;数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰发现老 师对那道题的解法好像是错的，唉！这事到底要不要跟老 师说呢？怎么跟他说呀？ ; ;跟老师交往还应注意的细节:(交往礼仪)