2015年高考历史1轮复习策略措施.pptVIP

2014山东高考题 39．（22分） （1）指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际、国内因素。（4分） （2）说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。（6分） （3）分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。（4分） （4）对帕特里克?奥布莱恩的观点加以评述。（8分） 2014山东高考题 39．（22分） 参考答案： （1）指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际、国内因素。（4分） 国际：西班牙、葡萄牙等老牌殖民国家衰落，英国在海外殖民争夺中逐渐取得优势地位； 国内：英国资本主义制度确立和经济迅速发展。 2014山东高考题 39．（22分） 参考答案： （2）说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。（6分） 影响：为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，加剧了世界经济发展的不平衡性；???????客观上推动了世界各地区间的经济联系和交流，资本主义世界市场进一步扩大。 2014山东高考题 39．（22分） 参考答案： （3）分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。（4分） 原因：随着工业革命的进行，英国需要更广阔的的商品销售市场和原料产地，商品输出成为英国对外侵略的主要目的和手段。 2014山东高考题 39．（22分） 参考答案： （4）对帕特里克?奥布莱恩的观点加以评述。（8分） 评述：帕特里克·奥布莱恩站在欧洲的立场上，过分强调欧洲在世界历史发展中的中心地位，无视亚非拉等地区对世界发展做出的贡献，其观点具有片面性。 近代欧洲的制度创新、经济发展和思想进步对世界历史发展具有重要影响，但奴隶贸易等史实表明，欧洲的“中心”地位及其对世界的贡献，在很大程度上是建立在对世界其他国家和地区的剥削和血腥掠夺基础之上的。 自新航路开辟以来，世界逐渐成为一个不可分割的整体。各地区、各民族在政治、经济、文化等领域的联系和交流不断加强，共同促进了人类文明的发展与进步。 2014全国新课标卷I 2014全国新课标卷 24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 课标：中国传统文化主流思想的演变 2014全国新课标卷 25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三：武则天时明令佛教位在道教之上：后来唐武帝“灭佛”。这反映出唐代 A．皇帝的好恶决定宗教兴亡B．道教的社会影响最大 C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱 课标：中国传统文化主流思想的演变 2014全国新课标卷 26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A．本质是善 B．本质为恶 C．非善非恶 D．本善习远 课标：中国传统文化主流思想的演变 2014全国新课标卷 27．据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时 A．中国在对外贸易中处于优势地位B．外来货币干扰了中国资本市场 C．自然经济受到了进口货物的冲击D．民间贸易发展冲击清廷的统治 课标：鸦片战争后中国经济结构的变动 2014全国新课标卷 28．据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9.09便士，而中国是094便士。这反映出当时中国 A．经济受到鸦片战争的破坏B．实行保护本国经济的政策 C．经济的发展水平低于印度D．传统的小农经济根深蒂固 课标：鸦片战争后中国经济结构的变动 由于历史知识积累、历史思维运用、历史方法选择的不同，不同的考生对相同的历史现象的理解在全面性、准确性和深刻性上会存在较大差异。例如第18题提到的“洋务”，在中国近代史上它是一个内涵丰富的历史概念，而且随着时代发展呈现一种动态的变化。如果考生仅仅将其理解为洋务运动时期的一个历史现象，就会出现错选。我们平时教学中要让学生理解历史概念、历史叙述、历史解释、历史评价等史学研究内容。 再如第39题第（2）小题，奴隶贸易导致了欧洲经济的发展和亚非拉地区的落后，这只是奴隶贸易和世界经济发展之间最为直接的一种联系，一定程度上说它只是一种历史表象。由于奴隶贸易，导致世界各地区间经济的长期不平衡发展，这才是奴隶贸易对世界经济最为深远的影响，才是世界经济发展的本质特征。两种不同的认识，体现了考生对同一历史问题理解深刻性的差别。 4、突出历史学习方法的考查，方法类试题涌现 在考试大纲中关于“考核目标与要求”的规定中有“说明和证明历史现象”“客观叙述历史事物”“准确描述和解释历史事物的特征”“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题”“使用批判、借鉴、引用的方式评