2015思修第3章.pptVIP

每一个人都应该有自己的价值。问题的关键是如何去发现、发挥自己生命的闪光点，让生命的光环更加璀璨。 智者告诉男孩：“人的生命就像这块石头一样，在不同的环境下会有不同的意义，你明白吗？”，男孩不解地摇摇头。智者说：“一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你自己也不象这块石头一样吗？只要自己看重自己，热爱自己，生命就意义，有了价值”。 第三天，智者叫男骇拿到宝石市场去展示，结果，石头的价格又比昨天涨了十倍。由于男孩不肯卖，于是被市场传为“稀世珍宝”。 * 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小，是光荣还是可耻的评价标准。 作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。 （二）价值观 * （三）人生价值 社会需要 个人的人生实践活动 肯定、认可 满足 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义。人生价值的实质在于个人的人生实践活动对他人和社会所做的贡献。 * 丛飞，参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助了183个山区的孩子读书。 人只有献身于社会，才能找到那短暂而有价 值的生命的意义。 ——爱因斯坦 1、人生的自我价值与社会价值 （1）自我价值：个体人生活动对自己生存和发展所具有的价值 自我价值 生存价值 发展价值 （2）社会价值 个体的人生实践满足社会和他人需要的关系。 是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 感动中国人物丛飞 （3）自我价值与社会价值内在统一的关系 自我价值 社会价值 前提 人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提 基础 人生的社会价值是实现自我价值的基础 支教大学生徐本禹 徐本禹,华中农业大学 2003届毕业生,在一次 社会实践中,激发了他 的社会责任感，大学毕 业以后毅然决定到贵州 山区支教。 （1）人生价值评价的根本尺度 是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 2、人生价值的标准 劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价人生价值的普遍标准。 （2）人生价值评价的普遍标准 靠拣垃圾维持学业的大学生 刘刚 杂交水稻之父——袁隆平 1991年，受聘联合国粮农组织国 际首席顾问 1999年，我国发射的一颗小行星命 名为“袁隆平星” 2001年获首届国家最高科学技术奖 2006年，当选为美国科学院外籍院士 （1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 3、人生价值的评价 徐虎 人生价值与人的社会 地位并无直接的联系， 无论你做何工作，只 要勤于奉献，就会被 社会承认。 作为一名普通战士，雷锋 给我们带来了巨大的精神 财富。雷锋精神永远激励 着我们把有限的生命投入 到无限的为人民服务之中! （2）坚持物质贡献与精神贡献相统一 （2）坚持物质贡献与精神贡献相统一 资料：[讨论] 1982年，在古城西安的街头，第四军医大学学员、共产党员张华为救出沼气中毒落入粪池的69岁农民而献出了自己年轻的生命。当张华的事迹在人民中广为传颂时，其舍己救人的高尚行为感动并激励着一些人，受到高度赞扬时，也有人认为，张华的人生价值远远比老农民的人生价值大，这是牺牲了黄金换来了等量的石子，他的牺牲是不值得的。 在现实生活中，人们容易把个人对社会的贡献局限于物质贡献，而忽视其精神贡献。其实，对张华舍己救人无私奉献精神贡献就是精神贡献的一个很好的例子，我们应对其精神应给予了高度的赞誉和评价。这种舍己救人的精神价值无疑会对社会将产生巨大的直接或间接积极影响。 2、端正人生态度 当代大学在面临国家发展和自我发展的重要战略机遇时期，应树立正确的人生观，端正人生态度 （1）人生需认真。（不可游戏人生、虚掷光阴） （2）人生当务实。（不可眼高手低、空谈理想） （3）人生应乐观。（不可消极退缩、自暴自弃） （4）人生要进取。（不可贪图享乐、满足现状） 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 《满江红》 （1）人生须认真 以认真的态度对待人生，既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活。 “世界