秋外研版小学英语（一起）一年级上册全册表格教案.doc

2014——2015学年度第一学期教学计划 学校：李村小学 一 年级 科目： 英语 新授 30 课时 主备教师 杨秀英 练习 4 课时 教研组长 邵秦 复习 4 课时 教导主任 （ 机动 ） 2 课时 校 长 总计 40 课时 2014年9月 本册教材简析： 本册共有11个模块，其中包括10个新授模块和一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读板块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen?,point?and?find。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌曲、歌谣或韵句。? 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要内容：? 问候及回应；数字1-10；询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、祝贺生日等.? 以上共计10个话题中包含有32个核心句子。129单词。5首歌曲，6首歌谣。 教学目的要求： （一）语言知识目标：? 学习26个英语字母；学习129单词。其中86个四会(听,说,读,仿写)单词（模块单词表），34个三会单词（单词表中非黑体单词），9个名字（四会）。另外，在学习某个字母时，根据学生的接受能力，我们可以适当增加一些以该字母为首字母的词汇，但不作为要求学生必须掌握的内容；学习约32个核心句子 二、情感态度目标： 通过一个学期的学习能够使学生喜欢上英语课，愿意参加英语活动，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，敢于请教。 三、学习策略目标： 要培养和训练学生积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。 教材重点、难点： 一、重点： 1．能听写字母，正确书写抄写单词、认读单词。 2．对话能模仿录音朗读，并能背诵、表演。 3．在图片的提示下读故事。 二、难点： 1．能看懂CD Room、动画片，帮助学生在所学知识基础下了解一些英语知识，培养一定的英语自学能力。 2．能运用一些简单的学习方法，乐于合作学习，勇于克服在学习过程中遇到的困难。 3．能够就熟悉的话题，运用短语或短句进行简单的交流。 本级部学生基本情况分析： 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容易丧失。受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的经验不足，需要更多的学习指导。同时他们还有好动，注意力集中时间有限的特点。针对这一特点，在教学中我们应该采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械操练十分重要。 改进教学的具体措施： 上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。 在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。 发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。 融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。 充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。 将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。 做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。 教具： CD-ROM、 单词卡片、头饰、教学挂图、自制道具、磁带、录音机 教学进度： 时间 内容 总课时数 时间 内容 总课时数 第一周 Module1 第十周 Module6 第二周