2016年小学语文六年级复习和素质教育测试分析重点.ppt

资中县2016年小学语文毕业班工作会 2016年小学语文六年级 复习与素质教育测试说明 2016.4.14 提 纲 一、关于第十二册教材的教学问题 二、2016年小六语文素质教育测试卷结构 三、提醒几个问题 四、关于样卷 一、关于第十二册教材的教学问题 1. 《古诗词背诵》10篇的教学与考试 十二册《古诗词背诵》10首要求学生都要背诵，都能默写。考试的时候第十一册的4首、十二册的10首古诗词都在考试范围内。 2. 《综合复习》的教学与考试。 综合复习材料，可在期末总复习时集中使用，也可在全学期的教学过程中分散安排。如果分散安排，有的可与课文的教学适当联系。 关于考试，《综合复习》部分涉及到的篇目是《养花》《中华第一龙》《名碑荟萃》《琥珀（hǔ pò）》《智慧之花》等5篇。 二、2016年小六语文素质教育测试卷结构 （一）基础知识45分（与以往比，今年将适当增大课外量） 1. 判断 4分（六年级上下册均选）（1）汉字注音选择 2分 （呈现的形式是：为词中加点汉字注音，两词一组，从4组中选择正确的一组，主要考查加点字的平翘舌音、边鼻音、前后鼻音、多音字读音、四川话与普通话发音不同的、声母为hf的读音等）（2）错别字 2分 （呈现的形式是：两个四字词语为一组，从4组中找出没有错别字的一组。大多为教材成语，今年可能涉及课外的成语。不要求修改。） 2. 写字 4分（4个汉字均在12册“生字表”中选，书写以国标楷体为准，以前下发有电子字帖。每个字都有特定的评分意见：四个字的书写4分，整体效果差的在1分内减分。严格按“评分意见”评分。复习时，要重点注意悬针笔、长短笔、变形笔的“笔形”书写，注意具体的笔画在田字格中的“位置”和笔画之间的“穿插避让”） 3. 查字典 4分（所查的字不一定在教材生字表中选，含查字母、查音节、查部首、查画数和为四个词语选义。）（选项可能出现多个或少个现象） 4. 根据意思写词语 4分（12册教材中选。来自课文、词语盘点和日积月累。大多是成语） 5. 选词填空 4分（是课外内容。是对近义词使用能力的考查） 6. 改写句子 4分（选自课内外。含“把字句、被字句、陈述句的互换”，“陈述句、反问句、感叹句互换”，“肯定句、双重否定句的互换，直接引用改为转述句”（改换的句子不一定都在教材中选） 7. 修改病句 4分 （教材内外结合，病因不重复。在“归类不当、语序不当、前后矛盾、成分残缺、用词不当、搭配不当、意思重复、指代不明”等中选考四种。实际运用中常出现的“关联不当”也可能考） 8. 句子意思判断 5分（12册教材中，涉及作家作品、主要内容、中心思想、句子理解、表现手法、结构形式……） 9. 修辞判断 4分（教材内外结合。在“比喻、拟人、设问、反问、夸张、排比”等六种中选考四种） （句子不都在教材中选） 10.古诗词默写 4分（11-12册） （不划范围，11册4首古诗和12册10首都在考试范围） 11.格言、对联、歧义句 4分（属积累拓展题。选考两种。注意教材第二册p36“识字3”和三册p106“识字6”有写对联的对仗口诀） （注：组词、同义词、反义词在阅读中考查） （二）阅读 25分 1. 课内阅读（12册课文中选） 2. 课外阅读 主要考查：标点符号、同义词、反义词、组词，理解词句意思，归纳大意，概括内容，体会感情，辨别词语感情色彩，体会表达效果，了解梗概、表达顺序、说明方法，领悟表达方法等。 （两个阅读中可能会出现考查拓展运用及阅读积累方面的题。） （三）习作 30分（其中应用文5分，作文25分） 1. 应用文：留言条、请假条、领条、收条、借条、欠条、通知、介绍信、书信、感谢信、表扬信、慰问信、读书笔记、建议书、调查报告、读后感等。（补充：寻物启示、失物招领、祝福短信） 应用文考查的得分点和扣分点在格式是否正确，表述是否完整和准确上。 2. 习作：写人、记事。 要求：内容具体，感情真实；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；正确使用常用的标点符号。（注意写人涉及外貌、语言、动作、神态、心理描写；记事涉及时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。） 1.留言条答卷上的问题 （1）称呼后正文提行空了三格以上。 （2）日期落款随意。题干中有“今天不能去上学”的文字表述，宜署的日期就应该为考试答题的日期。但有无日期或日期打“×”的情况。 2.答卷一律不用铅笔。 3.关于歧义句 一个句子，由于表达不严密，会让人产生不同的理解，这就是歧义句。如：“这辆车没有锁。” 歧义句其实就是一种特殊的病句，是我们在表达中需要克服的。因此，判断歧义句的目的是要提醒