【说课稿】pep小学英语三年级上册unit 2 look at me 第二课时..ppt

Unit Two 2 Look at me Lesson 2 资溪实验小学 万娟 一、教材分析 二、目标分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学过程 * 教材分析 本课Lets learn部分主要学习了关于头部的六个单词：head ,ear ,eye ,nose ,mouth 和face ,还学习了用简单的英语句子：This is my head /eye ....来介绍自己的头部部位，Lets do部分，通过Touch your head /eye....指令来练习和运用所学词汇。 在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体，本课联系生活实际，通过学习如何用英语来表达自己的头部部位，培养了他们的语言表达能力和交际能力。 * 目标分析 1：教学目标 依据教材的内容和学生的实际认知水平，我把以下定为教学目标： A：知识目标：听，说，认，读 head ,eye ,ear ,nose ,mouth,face 这六个关于头部的单词 B：能力目标：能听懂，理解句子：Look at me ;能用简单的句子：This is my head/ear ..来介绍自己的头部部位;初步了解表示接触的指令用语，touch,能听懂指令:Touch your head/ ear..并能做出相应的动作。 C：情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而激发学生学习英语的兴趣，使他们形成英语学习的积极态度。 2：教学重点：听，说，认，读关于头部的六个单词：head ,eye,ear,nose ,mouth 和 face。 3：教学难点：能将这六个单词运用到简单的句子：This is my head/ear...中介绍自己的头部部位;head ,nose ,mouth 这几个单词画线部分的发音较难，要提醒学生注意口型。 * 教法设计 为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，依据小学生的认知特性，我采用了 1、任务型驱动法：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功 2、多媒体教学法：充分利用多媒体资源，如图画，动画，影音资料等，巧用实物和卡片，直接呈现教学内容 3、动作反应法： 利用贴一贴活动，边说边做活动，我说，你做活动等，让学生直接参与课堂，激发学生学习兴趣。 4、游戏辅助法：设计一些有趣的游戏活动，如小魔术展示，猜一猜，点鼻子等，调动学生的积极性。 * 学法指导 本课我引导学生通过听、看、读、想、说、动来进行学习;利用小老师来帮助学生建立学习的自信心;让学生通过合作学习来完成点鼻子活动;同时，多表扬鼓励学生。 * 教学过程 一：热身，复习（Warm-up/Revision) 课前，一首英文歌《hello》。 然后介绍今天我们有三位新朋友，用第一位新朋友，喜羊羊头像进行日常口语训练：Hello, I‘m 喜羊羊。What’s your name ? My name is .....再用第二位新朋友，美羊羊头像复习本课A部分Let‘s talk 的对话：Good morning ,This is 美羊羊,Nice to meet you .并把全班分为喜羊羊组与美羊羊组进行课堂小组评价。 设计意图：英文歌活跃了课堂气氛，并为最后改词的英文歌埋下伏笔。通过两位朋友的课前对话与复习，提高了对知识的再现率，并且与导入新课中的第三位朋友相呼应，并且用学生喜爱的动画人物进行小组评价，充分调动学生的积极性。 * 二：新课呈现和趣味操练（Presentation and Practice ) 1:由第三位新朋友灰太狼引出课题：Unit Two Look at me 并板书，导入新课。 2：灰太狼说：Look at my head.引出新词：head 教授新词时，提醒学生注意发音。并引出句子：This is my head.在教授句子时，由head →my head →This is my head .突破难点。 3:灰太狼又说：My head is incomplete.引出头像缺少的部位： ear ,eye ,nose ,mouth,face.前两个新词ear和 eye ，用小魔术的方式呈现，并学习ear 和 eye ，This is my ear和 This is my eye. 4：学完前三个新词，便复习一下新词和句子，加深学生印象，帮助学生记忆。 5：后三个新词和句子，用贴一贴活动引出并新授，提醒学生要注意nose 和 mouth的发音。 6：新授完单词与句子，用灰太狼头像和词卡，整体复习巩固一次。 7：然后引出课文:Lets learn部分，学习课文Lets learn. 8