2017年小学4年级语文上册教材分析.pptx

;学 段 目 标 ;四年级上册教材概貌;一 自然奇观;五 我国的世界遗产;八 科技成就;单元结构：;精读课文后面精心设计思考与练习;重视引导学生积累精彩句段，注意文章的表达方式 ;给学生自主学习的空间 ; 第二部分;教学目标;教学目标;教学建议;教学目标;; 为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。“词语盘点”列出的词语：“读读写写”“读读记记” 。 “读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写能理解； “读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。（四字词语除外） ;;教学建议;教学目标;设计好关键的问题;整体—部分—整体;三是走出文本，思考受到的启发，积累精彩片段或优美词句。;3 区别精读和略读; 精读课文教学的一种流程;（1）初读课文，畅谈感受; （2）合作探究，披文入情; （3）梳理拓展，积累运用;略读课文的教学; 略读课文教学的一般步骤;教学建议;习作教学建议： 　　 （1）重视兴趣培养，倡导自由表达。 （2）以写实为主，兼顾想象作文。 （3）注意读写结合。 （4）精心组织习作指导和讲评课，重视习作中学生之间的合作与交流。 （5）多积累，勤动笔，能修改。