小学教育教学研讨会 会议发言提纲.ppt

2010年小学教育教学研讨会 会议发言提纲 一、局领导的指示1、各学校要根据课程计划开齐课程、开足课时，开设英语课。（自查）2、“国培计划”的学员，严格按照培训要求，学足课时，按时完成作业。 * 3、学校校本培训一览表，要在12月5日前，以中心校为单位发送到小学组邮箱。 二、关于09—10年成果奖及段考成绩的说明。 * 三、后阶段的主要工作 1、认真落实局领导指示精神，及时总结前阶段教育教学的经验和不足。 2、结合实际，调整实施后半学期工作计划。 3、加强对薄弱学校的督促、检查和指导。 4、做好学科补差补缺和期末总结工作。 * 5、开展“悟学”教学法实验研究和研讨活动。 （1）什么是“悟学”教学法？内涵是什么？ （2）开展“悟学”教学法实验和研讨活动 方法：一是把“悟学”教学法的五个环节（感动、感觉、感知、感悟、感恩）嵌入教学案例中。二是在课堂教学中有所体现。 * 四、明确学科特点，更新教学观念 （一）明确学科的特点和课堂教学的目的 1、数学学科有哪些基本特点？ （1）内容抽象 （2）推理严谨 （3）结论明确 （4）应用广泛 A、如何把抽象的教学内容形象化、直观化？内容以什么样的形式呈现？ 深究教材 精心设计 情境创设（学生喜欢的、融于学生生活） * B、推理过程要有序、引导思维要严密、语言表达要精确。 C、注重结论（果）的形成过程，结论必须是正确的、科学的，只有充分理解，才能灵活应用。 D、数学的应用有两种：一是数学知识的应用；二是数学思想方法的应用； 知识应用是最基本的，数学思想方法更为重要。 * 2、课堂教学的目的 （1）学会数学知识。（基础知识） （2）掌握学习数学的基本方法。（基本技能） （3）解决生活中的实际问题。（应用能力） （4）体会学习数学的乐趣。（情感态度） 最终目标：培养学生运用所学的数学知识和数学思想方法解决生活中的实际问题。 * （二）更新观念，讲究方法 1、在教学过程中，应关注什么？ （1）把握学科特点和调研学生。 （2）关注学生的学习态度，培养学生品格。 （3）关注学生对数学基础知识的理解和运用。 （4）关注数学思想方法的有效渗透。 （5）关注学生数学思维方式的感悟。 * 2、在教学过程中，必须改变的几个观念。 （1）将从以前的教学的角度去思考数学转变为从数学的角度去思考教学。 教学—想---数学转变数学—想---教学 （2）从教学前思考形式在前而内容在后转变为思考内容在前而形式其次。 形式----内容转变内容----形式 （3）从单纯的追求情境上的创新到追求运用情境展示数学魅力。 情境上—求--- 创新转变情境—展示---数学魅力 （4）注重知识的传授转变注重思想工作方法的感悟。 * 五、乡镇学科教学工作的建议 1、明确职责，准确定位，既要分工，又要合作。 2、综合分析，整体统筹 （1）深入调查，剖析问题 （2）制订方案，大胆实施 （3）相互交流，及时总结，调整策略 3、分层管理，层层落实 （1）分年级管理，组建学科团队。 （2）狠抓教学常规，规范学生行为。 （3）加强沟通，讲究工作的方式和方法。 （4）开展学科活动，突显效果。 * 六、加强学习，提高综合素质 1、提升专业知识。 2、充实学科理论。 2、提高教学管理水平。 3、积累教学实践经验。 * 六、加强学习，提高综合素质 1、提升专业知识。 2、充实学科理论。 2、提高教学管理水平。 3、积累教学实践经验。 *