省天门市蒋湖中-八年级物理下册 11.1 功课件 （新版）新人教版.ppt

9.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离。则功的计算公式W=FS ( ) A.只适于甲 B.只适于乙 C.只适于甲和丙 D.甲、乙、丙都适用 C 10.如图所示，将一物体分别沿着光滑斜面AO和BO匀速拉到顶端O点，已知AOBO，所用拉力分别是F1和F2，拉力所做的功分别是Wl和W2，则 ( ) A．Fl＞F2，Wl＝W2 B．Fl＞F2，W1 W2 C．F1＝F2，W1＝W2 D．F1F2，W1＝W2 F1 F2 O D 11.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ 解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： 　W＝Fs＝Gh＝mgh 　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J * 物理八年级第十一章 功和机械能 §11.1 功 HWS 1.结合实例认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 2.理解功的计算公式W=FS，并能进行相关计算，知道功的单位：焦耳、J。 3.能说出功的原理，知道使用任何机械都不省功。 4.通过对生活中实例的解释，让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。 1. 图中物体受到几个力的作用？ 2. 什么力对物体的运动作出了贡献？ 找出下列活动中的共同点： 1. 图中物体受到几个力的作用？ 2. 什么力对物体的运动作出了贡献？ 找出下列活动中的共同点： 共同点： 1.物体受到了力的作用； 2.物体移动了一段距离。 马拉车向右前进 叉车竖直向上举起货物 哪个力的作用对小车的运动有“成效”？有“贡献”呢？ 用力拉在水平桌面上的小车，小车匀速前进，则小车受到几个力的作用？ F 对小车做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 想想议议 一、功 1.定义：一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功．符号: W 　　物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”的意思在里面。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体作了功。 　叉车举高货物 F s 举力对车做了功 马拉车 F s F 拉力对车做了功 s F F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s s F F F s F 2、做功的两个必要因素 2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。 （1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零． 3.三种不做功 人用力推打石头而没推动 没有做功（劳而无功） F≠ 0 S = 0 议一议 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 没有做功（不劳无功） s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 （2）物体靠惯性运动，有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用. 议一议 （3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的． Ｓ≠０ Ｆ≠０ 没有做功（劳而无功） Ｆ⊥Ｓ 提水桶在水平路上走 s s s 不做功 Ｆ S 搬着物体上楼梯时，人对物体有没有做功？为什么？ Ｆ Ｆ S S 功＝力×距离 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs 公式 Ｗ＝Ｆ×Ｓ 牛 米 焦耳 意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。 １J＝１N·m . 2、单位：焦耳，简称：焦，符号：J 1.公式中的F与S必须在同一直线上，方向可同可反； 2.公式中F的单位必须是N，S的单位必须是m，那么功的单位才是J； 3.F、S具有同时性：即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。 4. F、S具有同一性：即F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。 ※注意：运用功的公式必须注意的几个问题： 例1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg) 解: 马运货时做的功： Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J 答：马运货时做的功是2.4×106J。 10m 50N 100N 例2：在平地上，一小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？重力做了多少功？ 解：推力做功：W1=Fs