2017新版部编本二年级上册语文《纸船及风筝》.ppt

《纸船和风筝》说课内容 一、说教材 二、说教学法 三、说设计理念 四、说教学程序设计 五、说板书设计 说教材 教材简析： 《纸船和风筝》讲的是小松鼠和小熊因为纸船和风筝成了好朋友，后来又因为一点点小事而吵架，最后两人互相体谅，互相宽容，又和好如初的故事。 课文所在的第五单元围绕“友好相处，团结合作”这一专题共安排了四篇讲读课文。《纸船和风筝》是本组的第三篇，它上承《称赞》《蓝色的树叶》下跟《从现在开始》，因而处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，是本单元从掌握知识逐步向能力转换的一架重要桥梁。 教学目标： （1）知识目标：识读生字。（基础目标） （2）能力目标：引导学生自主发现字词规律，交流积累识字方法，感情读文。 （3）情感目标：体会建立友谊时的快乐，失去友谊时的痛苦，以及寻回友谊后的激动，愿意与同学建立友谊。（主要目标） 教学重点、难点： 本课的教学重点是识读生字，积累词语以及感受友谊的珍贵，懂得与人友好相处。 整篇课文以“情”为主线，所以体会友谊所带来的快乐，学会珍惜友谊是本课教学的难点。 说教法、学法 教法：情境导入法、媒体辅助法、读思议结合 等 学法：自读自悟、合作探究 等 说设计理念 说教学过程 （一）教具、学具 ： 课堂上我将借助多媒体课件辅助教学，同时采用简笔画等手段，激励学生全面参与，主动学习。 （二）教学流程 ： 1、创设情境，体现童趣 2、设置游戏，愉快识字 3、诵读课文，体验情感 4、文情延伸，体现生命 创设情境，体现童趣 创设一个富有色彩的童话世界 满怀激情的范读 设置悬念 设置游戏，愉快识字 从“熟读”入手 出示带有生字的句子 气球识字 摘果子游戏 诵读课文，体验情感 读通第一部分，体会得到友谊的快乐、幸福 。 朗读课文第二部分，体会失去友谊的痛苦 。 合作品评读文，读中体验情感 。 文情延伸，体现生命 环节：“生活中如果你与好朋友发生矛盾了你会怎么办？” 练习：“为你的好朋友设计一张贺卡或做一个折纸吧！别忘了把你最想说的话写在上面啊！” 说板书设计 板书上的这几个词，是贯穿全文的关键词，把小熊和小松鼠心情变化过程清楚地呈现出来，使学生很快能理清文章脉络，加深对课文的理解。本着板书为教学服务的目的，我还利用简笔画和图片吸引学生，理解课文，既简明扼要，又与多媒体演示相得益彰。 感谢大家的耐心倾听！ * *