2018新部编本2年级下册《画杨桃》课件.ppt

* * 杨　桃 杨　　桃 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 火眼金睛 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 熟悉 角度 相似 教诲 一幅 和颜悦色 回顾课文 1、回顾课文，整体感知，读准字音。 2、思考：文章讲了一件什么事？ 思考：这篇文章写了一件什么事？ 填空： 这篇课文写的是（ ）在 （ ）练习（ ）时 发生的事情。 我 图画课 画杨桃 1、父亲怎样要求我？用－线画出相关的语句。 2、我有按照父亲的要求去做吗？从哪些语句看出来？用~~线画来。 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。 小能手： 1、“我”是怎样画杨桃的？ 2、同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说、怎么做的？ 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 读一读： 1、我认真地看，老实地画。 2、我认真认真地看，老老实实地画。 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下 讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画的像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 和颜悦色地说：提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 老师为什么不直接把道理告诉学生？ 一位细致入微、 考虑问题十分周 到、非常负责任 的老师。 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 “我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。” 他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。” 从“画杨桃”这件事中，你明白了什么？ ☆ 小组讨论： 三、联系生活，想像拓展 现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。 我想对作者说：___________________________。 我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说： ______________。 我想对循循善诱的老师说： 。 字词 内容 道理 写法 图画课上 画杨桃时 发生的事 从不同角度 观察有不同 结果的思想 首尾呼应 对比应用 叮嘱 审视 11 　　◎ 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。 　　◎ 课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。 再见！ 本文作者岑桑在老师和父亲的影响下，最后成为一位作家。他告诉我们：“你自己是才是最重要的，相信你自己，一切从自己出发，这样你 才能不断设计出一条适合自己的道路。”