人教版文化生活第三单元第三课第二框《文化在交流中传播》.docxVIP

3.2 文化在交流中传播孟丽三维目标：知识与技能：（1）继承传统，推陈出新（2）实现文化创新需要博采众长（3）文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向（4）通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向（5）文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础过程与方法：（1）通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。（2）列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。情感态度与价值观：(1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义(2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲(3)通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌教学重难点：在文化创新的过程中，既要防止故步自封、因循守旧，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。教学过程设计（教法、学法、课练、作业）启发式教学，多元互动教具准备：利用网络平台、多媒体教学设想:通过对本课的学习，同学们将进一步理解人类文化是—个不断发展、创新的过程。在社会实践的基础上，传统文化与时代精神相结合，各民族文化相互交流、借鉴与融合，这是实现文化创新的基本途径。文化的多样性，使世界文化多姿多彩；文化的传播，使各具特色的文化相互交流与融合。随着现代信息技术的进步，文化传播的手段发生了根本性变化，对文化传承起着前所未有的促进作用。新课教学：一、生活中的文化传播◇课堂探究：(1)旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目……这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播? (2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?◇ 探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，人们通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。(2)文化传播主要方式有：商业贸易、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。1．文化传播的含义及特征文化交流的过程，就是文化传播的过程。那么何为文化传播?（1）含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。文化传播也是人类最普遍、最重要、最复杂的现象之一（2）文化传播具有以下特征：一是社会性。文化是一种群体性的存在，文化传播是人与人之间进行的一种社会交往活动，离开人这个传播的主体，传播活动就不能进行。二是目的性。人类的文化传播总是在一定的意识支配下的有目的的、有指向性的活动。三是创造性。在文化传播活动中，人类对信息的收集、选择、加工和处理，处处都包含着人类的智慧，彰显着人类文化的创新。四是互动性。文化传播是双向的，是传播者与受传者之间信息共享和双向沟通与交流的过程。五是永恒性。文化传播生生不息，绵延不断，贯穿于人类社会发展过程的始终，是恒久长存的人类活动。（3）注意：这里的文化传播不是那种专业化的文化传播，没有固定的模式；一般是反映横向交流的过程2．文化传播的主要途径这里介绍的是文化传播的主要途径，事实上文化传播有很多途径；另外，文化传播不都是和平的方式，文化冲突与碰撞，战争与征服的过程，也具有文化传播的意义(1)商业贸易活动①意义：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。e.g:中国商人与外国商人进行陶瓷贸易，不仅交流陶瓷文化，在彼此的行为过程中也能看出两国风俗习惯和风土人情的不同，如服饰、吃饭，西方人分餐，中国人一起吃，西方人独立意识、自我意识强，中国人伦理观念、家族观念强②商贸活动是一种古老的文化传播方式和途径地处印度西北的东西商道——著名的丝绸之路必经之地，成为后代印度、希腊、波斯和中国四大文化汇合交融的枢纽。中、印两国的文化交流历史悠久，成书于公元前3世纪的印度《政事论》一书中，论述了支那(指中国的秦朝)及丝织品。随着各自国家经济和文化的发展，在以后的数个世纪里，两国的联系比较频繁，除丝绸之路外，两国贸易往来的主要通道有：滇缅道、西藏道、安南道和海南道(水路)。商路的开通，贸易的往来，促进了两国文化的交流和传播。印度的天文学、数学、音乐、舞蹈、建筑艺术、制糖等，对中国的影响是十分明显的。中国的石窟艺术、佛塔的建造和佛教美术等，就是直接受到印度佛教文化熏陶的杰作。同时中国对印度文化的影响