幼儿园公开课教案【大、中、小班合集,请珍藏】.doc

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目录 大班科学公开课教案:风来了… 2 幼儿园《粽子里的故事》公开课教案 5 幼儿园大班、学前班英语课教案 6 幼儿园大班公开课活动《变废为宝》说课稿 10 幼儿园大班公开课教案语言:好朋友克里克塔 15 幼儿园大班公开课音乐教案--飞飞曲 17 幼儿园大班数学优秀教案:连加和连减 19 幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案 22 幼儿园大班优秀教案—有用的绳子 25 幼儿园公开课教案(10以内的相邻数) 26 幼儿园公开课教案(学前班) 28 幼儿园公开课教案(中班数学) 29 幼儿园公开课教案《有趣的十二生肖》 32 幼儿园公开课教案汇编(大、中、小班) 34 幼儿园公开课教案--题绘画《神奇的大树》 53 幼儿园公开课体育教案--猴子运桃 54 幼儿园计算教学法公开课教案 55 幼儿园小班公开课教案-《快乐与悲伤》 59 幼儿园小班公开课教案--《猪小弟找朋友》 61 幼儿园小班绘本教案--《熊叔叔的生日派对》 62 幼儿园小班科学优秀教案:比较多少 63 幼儿园小班数学公开课教案 66 幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课 67 幼儿园音乐公开课教案:《小雨沙沙》 69 幼儿园音乐课教案---《找朋友》 71 幼儿园园内公开课教案(大、中、小班) 72 幼儿园中班公开课教案-- New words sentence 75 幼儿园中班科学活动教案:瓶中吹气球 77 幼儿园中班美术公开课教案小人国 81 幼儿园中班美术教案:蜗牛去哪儿了 83 幼儿园中班音乐游戏:理发店 95 幼儿园中班优秀教案――农场里的叫声(公开课) 96 幼儿园中班优秀数学教案:分花伞 98 幼儿园中班语言公开课件 100 大班科学公开课教案:风来了…   设计意图:   风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。   活动目标:   1.了解风产生的原因、风的特征和风的种类。   2.动手“制造风”。   3.感受风的力量和等级。   活动准备:   1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。   2.物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。   3.知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。   活动过程:   一、动手实验,了解风产生的原因   1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程中,与幼儿互动。   师:气球有什么变化?   幼:变大了。   师:为什么变大了?   幼:因为有“气”进入气球。   师:“气”从哪儿来?   幼:从针筒中来。   师:针筒中的“气”从哪儿来?   幼:从空气中来。   小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。   2.教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。   师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗?   幼:没有风了。   小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。   二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识   1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。   2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。   3.羽毛比赛。(1)羽毛放在桌子上,提问:如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇,吹动)(2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。(幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气)   4.分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风(骑车,汽车开动,快跑的时候)。   三、归纳总结,分析风的种类   1.根据活动准备,寻找生活中不同的风。   现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。   (1)空调吹凉风;(2)刮大风时很冷;(3)打开冰箱有凉风;(4)台风;(5)妈妈洒完香水后有香风;(6)电吹风里的风很热。   教师小结:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片……;夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。   请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。   2.实验风的干湿、风向。  

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