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孙沈清日语教室-『基础日语』 第1讲:?自动词和他动词区别的重要性第2讲:?动词按活用形的分类第3讲:?格助词“を”的用法第4讲:?同一词语的多种用法（一）第5讲:?同一词语的多种用法（二）第6讲:?同一词语的多种用法（三）第7讲:?同一词语的多种用法（四）第8讲:?日语数字的读法第9讲:?こそあど系統第10讲:?日语动词的敬体与简体第11讲:?日语的声调（アクセント）第13讲:?给学习《标准日本语》的朋友的一点建议第14讲:?五段动词连用形的音变浊化第15讲:?补格助词に的用法第16讲:?补格助词で的用法 第17讲:?日语动词的活用及在句中的作用 第18讲:?动词各活用形的形成及例句（1）ーー未然形 第19讲:?动词各活用形的形成及例句（2）ーー连用形 第20讲:?动词各活用形的形成及例句（3）ーー终止形 第21讲:?授受动词 第22讲:?动词各活用形的形成及例句（4）ーー连体形 第23讲:?单句种类 第24讲:?同一词语的多种用法（五） 第25讲:?一个词的多种用法（六） 第26讲:?动词各活用形的形成及例句（5）ーー假定形 第27讲:?动词各活用形的形成及例句（6）ーー命令形 第28讲:?动词各活用形的形成及例句（7）ーー推量形 第29讲:?同一词语的多种用法（七） 第30讲???「として」的用法 第31讲???几个形容词的く型第32讲 关于から和ので的异同第33讲 约音的意义和方法第34讲 表示变化的动态描述第35讲??主谓谓语句 第36讲 ようだ和みたいだ的异同 第37讲 たり的用法 第38讲 “何”的读法 第39讲 大丈夫和かまいません 第40讲 兼ねる的用法 第1讲:?自动词和他动词区别的重要性?在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。1，构成不同含义的句型。?? 自動詞：窓が開いた。???? 窗户开着。???? （自动词和主语相连）?? 他動詞：私は窓を開けた。? 我把窗户打开。（他动词和宾语相连）2，构成不同的被动句。???自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。??????????? 友達が来て楽しく遊んだ。 ?（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）???他動詞：学生が先生に褒められた。??????????? 先生が学生を褒めた。???（他动词的被动式与损失与否无关 ）3，构成不同的使役句。???自動詞：母は妹を町に行かせた。????????? 妹は町に行った。?（自动词的使役态使动作主体变成宾语）???他動詞：先生は学生に本を読ませた。??????????? 学生は本を読んだ。???（他动词的使役态使动作主体变成补语） 4，构成存续体。???自動詞 ：(不能构成てある形式)???他動詞：黒板に字が書いてある。5，自动词+ている与他动词+てある的区别。???自動詞： 窓が開いている。???他動詞： 窓が開けてある。（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。） ???? 以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。? 第2讲:?动词按活用形的分类???? ??动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。????大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。4，如图所示，五段动词有如下4种。 非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所