中图版地理中国农业专题复习教案.docVIP

中国农业专题复习 吉安县二中 地理 伍莲萍 一、目地要求： 知识目标：（1）能了解中国农业的现状，如目前中国农业的发展阶段，农业成就、问题等，区分广义、狭义的农业。 （2）识记一些区域的自然条件各要素、相关地理事物及现象。 2、能力目标：（1）培养学生通过读图及分析图表，明确中国的区域特征，学会分析各区域的自然条件的优、劣势。 （2）学会运用已掌握的各区域特点，辨析各分区要素之间的差异、联系，增强综合分析能力。 （3）掌握区域分析的一般规律，实现知识点间的迁移和拓展。 二、重点、难点 重点： 中国主要农作物的分布。 中国农业主要存在的问题及对策。 影响农业的区位因素。 难点： 中国农业区域地理的综合分析。 三、教法设计 1、本课充分利用多媒体，提供相关辅助资料。让学生直观感性地了解我国各地农业的差异，加深对各区域特征的印象。 2、在教学中运用理论联系实际，启发式教学调动学生的学习积极性。 四、学法指导： 引导学生加深对各区域特征的印象，构建区域地理的知识体系，使知识间能融汇贯通，并加以对热点和模拟试题训练，以求知识点的落实和延伸。 五、 教学流程： [引课]可以以当前热点---三农问题作为切入点。 [创设情景]：昨天我上农贸市场，碰到一位中年农民并聊了起来，他说自己辛辛苦苦种了大半辈子的田地，也没让家人过上幸福安康的日子，不时叹息天下最苦的人莫过于农民，自己的儿子以后长大了，再也不能让他走农民这条路。他还听关心国家大事的，还说到了十六届三中全会提到的农民增产不增收和税制改革问题。看来啊，三农问题确实触动着全国人民的心啊，毋庸置疑地成为当前社会的热点。 [师问]同学们，你们了解中国的农业现状吗？各区域的农业特征你知道吗？今天就让我们步入农业课堂。 [新授课] 首先，我们先了解一下农业的分类，有广义和狭义之分的农业。广义上农业包括农、林、牧、副、渔；通常我们所说的农业指的是“农”---种植业。 [课件演示]图片及文字材料表明：中国是世界上农业发展最早的国家之一，最早使用铁犁牛耕技术，很多种农作物的故乡（如水稻、高粱、棉花、蚕桑、茶叶等）。 [承接]可见中国是一个历史悠久的农业大国，那是不是农业强国呢？那今天的中国农业处在什么阶段？ [学生分析]我国不是农业强国，而美国、法国等是农业强国。我国农业正从传统农业转向现代农业，半自给自足转向大规模的商品生产。 [课件演示]中国农业生产图，结合我们前面学过的资源部分来分析中国农业发展的优越条件。 教师指导学生应从气候、资源条件等方面着手分析： ①夏季普遍高温，雨热同期，光热条件越。 ②土地资源总量大，类型多，质量好。 ③水资源总量大。 ④生物种类繁多，品种丰富。 ⑤劳动力资源丰富。 ⑥农业历史悠久，传统耕作经验丰富。 [承接]但我们知道这些资源存在区域分布不均，而且每个区域都各有特色。下面就让我们一起来学习七大区域的农业特征（说明两方面内容：自然条件、农业特色） [课件演示]中国划分成七个地区：东北区、黄河中下游区、长江中下游区、南部沿海地区、西南区、西北内陆区、青藏区。 在学生分析某区域前，教师提示自然条件包括哪些方面，分析要从该地的优势和劣势来分析。 如自然因素： 气候（光照、热量、水分）——决定作物种类分布、复种制度、产量。 地形（类型、海拔、坡向）——影响作物种类分布、规模化生产。 土壤（肥力、盐碱性）——影响作物的产量、宜种作物。 水源（灌溉条件）——是半干旱、干旱地区发展农业的限制性因素。 [学生活动]把同学们分六组，每个组凭自己的喜好或者熟悉程度选择一个区域，选择剩下的区域由老师当作例子来分析，给同学们自主分析一个参考。 教师以西南地区为例，对地理区域进行综合分析： 点击课件中的中国地形图的西南地区位置，从而得到一个放大的西南地区的地形图，在图上画出北回归线及经度，教给学生用经纬网来确定地理区域的方法。 [教师分析]：1、从北回归线的位置可以看出，四川、贵州、重庆和云南大部分地区属热带，云南南部属热带。从地形图的颜色可以看出川滇西部的高原山地海拔很高，气候显著降低，形成的是高山气候。 2、从所处地理位置来看，深受东南和西南季风影响，大部分地区终年湿润，雨量充沛，霜雪少见，四川盆地有肥沃的紫色土，可生长甘蔗，柑橘，柚子；成都平原土壤肥沃，开发较早，人口稠密，灌溉便利，农业生产一向发达，早有“天府之国”美誉。平原上有著名的都江堰水利工程，成都平原是全国重要的商品粮基地，盛产稻米、小麦、油菜籽等，生猪、桑蚕的生长也很有名。 3、云贵高原上的河谷盆地，是重要的水稻产区，高原上的喀斯特地貌区，因溶洞、地下河漏水严重，地表水缺乏，要注意兴修水利，以保证农业生产的用水。 4、滇南谷地（包括西双版纳），属热带季风气候，农作