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电子教研室 电工与电子技术（一） 绪 论 课程简介 电工技术:为专业基础课程。 课程主要内容：是研究电能在技术领域中应用的技术基础课程，它也是研究电磁现象及其应用的学科。 学习目的：为学习后续课程，从事相关专业的研究提供必要的基础理论和实验技能。 课程结构 电工电子技术发展历史 上有慈石者，其下有铜金 ； 琥珀拾芥 1785年，库仑（C.A.Coulomb），库仑定理。1831年，法拉第（Michael.Faraday），电磁感应现象。 1833年，楞次，楞次定则（焦耳-楞次定律）。 1834年，雅可比 (Moritz Hermann von Jacobi),制造出世界上第一台电动机。多里沃-多勃罗沃斯基，三相输电系统，三相异步电动机，三相变压器。 1864~1873年，麦克斯韦（C.Maxwell）电磁波理论——无线电技术、电力电子技术。 1883年，爱迪生(Edison)发现热电子效应。 电工电子技术发展历史 1888年，赫兹（Hertz）验证了电磁波理论。 1895年，马可尼（G.Marconi）和波波夫分别进行了通信实验——无线电技术。 1904年，弗莱明(Fleming)利用热电子效应研制成电子二极管（真空管，用于无线电检波）。 1906年，德福雷斯(Lee De Forest)制成电子三极管（用于检测无线电信号与放大）。 1948年，美国Bell实验室发明晶体管（三极管）——信息电子技术。 1957年，第一只晶闸管诞生——电力电子技术。 1958年，第一个集成电路问世。基尔比(Clair Kilby) Block Diagram 电工电子技术应用 1.电能存在的优势 便于转换 电工电子技术应用 1.电能存在的优势 便于输送: 电工电子技术应用 1.电能存在的优势 便于控制 利用电能可以达到高度自动化，例如，能控 制生产过程或设备，实现程序控制、数字控则成最佳状态控制；能检测生产过程的各种参数，转换成一定的电信号，实现自动调节和 管理自动化。 电工电子技术应用 2.应用 工业：各种生产机械——机床、起重机、轧钢机、锻压和铸造设备、鼓风机、水泵等都是用电来驱动的。 机械制造工艺——电镀、电焊、高频淬火、电路冶炼金属、电蚀加工、超声波加工、电子束和离子束加工等都离不开电能。 在自动控制系统——如测量和控制长度、温度、速度、压力、水位、流量等。 电工电子技术应用 2.应用 日常生活——电灯、电话；广播、电视；冰箱、洗衣机；家庭影院。 楼宇控制。 航天工程等。 教学安排 实验安排 基尔霍夫 叠加定理 戴维南定理 交流参数测量 变压器特性测试 串并联电路谐振 一阶电路瞬态响应 具体时间待定 教学目的 电工与电子技术是一门实践性较强的技术基础课程。它的目的和任务是使学生获得电工和电 子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续课程以及今后从事工程技术工作打下必要的基础。 1. 掌握基本概念、基本电路、基本方法和基本实验技能。 2. 具有能够继续深入学习和接受电子技术新发展的能力，以及将所学知识用于本专业的能力。 教学效果 1.会看：读图，定性分析 2.会算：选用合适方法定量计算 3.会调：熟练掌握常用测量工具 学习方法 1.抓“三基”——基本概念、基本理论、基本分析方法。 2. 找出“引入”和“结论”。——找出前后内容的联系，理解问题的提出和解决方法。 3.与适量的习题配合，加深对所学理论的理解和巩固，并培养分析能力和运算能力。 4.与实践环节相结合，利用实践验证和巩固所学理论。 考核方法 对学风“腐败”决不手软 1.从不上课 2.抄袭作业。 3.考试作弊。 注意事项 1.作业：要认真，规范: 必须抄题，画电路图(否则按没作处理)；按解题步骤一步步求解。 2.实验：很重要。 要求： 实验前要做好实验预习报告; 实验地点：南校实验楼3层东侧，电路实验室。 3.课外综合练习：电工技术实验仿真。 软件：Multisim 参考书目 * 电工技术 I’m Glad to Meet You! 主讲：王蕾 Tel 电工技术课程简介 1 电工技术发展历史与应用 2 学习方法、教学安排 3 参考书目 4 电 工 技 术 电路分析 电机与控制 直流电路 交流电路 暂态分析 变压器、电机 工业控制 电 子 技 术 电 工 与 电 子 技 术 模拟电子 数字电子 法拉第 西门子 特斯拉 TEXT TEXT TEXT TEXT 爱迪生 电能 热能 光能 声能 电能 风能 核能 水位能 机械能 太阳能 化学能 10kV 330kV 10kV 400V 电工学科是电力工业主要依靠的技