《阿长与山海经》中抑扬手法探究教学课件.ppt

重庆合川 一、《阿长与〈山海经〉》围绕阿长共写了哪些事? 1、喜欢切切察察，絮絮叨叨 2、睡相不好，爱摆成“大”字 3、元旦时一些古怪的仪式 4、一肚子繁琐的道理 课文知识抢答： 5、给我讲“长毛”的往事 6谋害我的隐鼠 7、给我买心仪已久的《山海经》 二、七件事中，哪些是“抑”，哪些是“扬”？ 抑 抑 抑 抑 扬 抑 扬 三、这种抑中有扬，扬中有抑，其作用是？ 让我不大佩服，讨厌 让我多回诉苦 让我认为是辟头的磨难 认为烦琐之至 空前的敬意 极严重地诘问，当面叫她阿长 。敬意消失 新的敬意 这样安排，不仅使文章波澜起伏，跌宕生姿；而且自然地展示了作者的感情变化，文章中作者的这一感情变化，也是贯穿全文的一条线索。 先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 欲扬先抑 小思《蝉》（动物）简单型 哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。 心理（情感）变化：厌烦-------惊讶-------赞美和敬仰 构思特点：抑---抑-----------------扬（两抑一扬） 再回顾一篇课文 主题：不管生命有多短暂，都要好好地活。 情节（故事）： ①蝉的烦人的聒噪 ②病蝉的弱小 ③写蝉17年埋在泥下，出来只活一个短暂的夏天。 一、明确主题 《阿长与〈山海经〉》表达的是怀念、感激与赞美； 《蝉》表达的是：不管生命有多短暂，都要好好地活。 …… 结合两篇文章进行方法航导 二、选取内容 抑什么：外貌、声音、动作…… 扬什么：精神、品质 三、打造线索 打造一条心理（情感）线索 四、分清详略 抑部分略写，扬的部分详写（如阿长买《山海经》详） 作文要写好；抑扬不可少。 铺垫加蓄势，风光无限好。 /zuowen/k37_2.html 实战练习 运用欲扬先抑的手法写你的一个同学、朋友、老师或父母，当然也可以是一种动物。200字左右，重点写“抑” 的部分，“扬”的部分可以用提纲的形式表现出来。