2018人音版小学一年级下册音乐精品教案设计.doc

2018年人音版小学一年级下册音乐教案 目 录 第1课 春天?? 杜鹃圆舞曲?? 春晓?? 布谷?? 小雨沙沙第2课 放牧?? 牧童短笛?? 牧童?? 牧童遥?? 放牛歌第3课 手拉手?? 让我们手拉手?? 鸭子拌嘴?? 雁群飞?? 数鸭子第4课 长鼻子?? 小象?? 大象?? 可爱的小象?? 两只小象第5课 游戏?? 火车波尔卡?? 跳绳?? 火车开啦?? 拍皮球第6课 美好的夜?? 小宝宝睡着了?? 摇篮曲?? 闪烁的小行星?? 星光恰恰恰第7课 巧巧手?? 采蘑菇的小姑娘?? 铁匠波尔卡?? 粉刷匠?? 理发师第8课 时间的歌?? 在钟表店里?? 调皮的小闹钟?? 时间像小马车?? 这是什么 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲 约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 （学具）课本、画纸、画笔、 五教学过程： 组织教学： 师生问好歌 2/4 1 2 3 4 | 5 —— | 5 4 3 2 | 1 —— ‖ 生：整齐的进教室并坐好 老师 您 好 师：同学 们 好 导课：（多媒体课件） 幻灯片形式出现；欣赏许多鸟的图片，同学们你们有谁知道这是什么鸟啊？ 生：画眉、麻雀、黄鹂、燕子、杜鹃…鸟的种类有很多 师：正确答案是杜鹃鸟刚才我听到有同学说到了 那么今天我们就来欣赏一首好听的《杜鹃圆舞曲》。 一听春天： 师放录音完整先来聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 师： 1、你们喜欢这首乐曲吗？ 生：非常喜欢。 2、你们在乐曲中仿佛听到了什么声音、感觉到了什么？你能告诉大家吗？ 生：听见鸟叫声、听到大森林里树木生长的声音、听到鸟儿在跳舞、感觉到生机盎然的景象。 师：你们说的真是太好了 [乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。] 二找春天： 师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？ 生：花红了，草绿了，燕子飞回来了…… 师：你们说的真是太棒了，那么就让我们在〈杜鹃圆舞曲〉音乐中在来感受春的到来 师：播放歌曲。提出问题：同学们今天老师带给你们的这首曲子听一下歌曲用什么乐器演奏的？ 生：完整聆听音乐 回答手风琴，师可以给予提示 师：现在咱们在来听一遍歌曲 这遍听的时候老师又要提出两个小问题？1这首曲子分了几小段？2这首歌曲是几拍子的曲子？希望你们都认真听。 生：仔细的聆听 师：好了我们又听完了一遍，现在我请同学们回答第一个问题：这首歌曲你听出分了几小段？ 生：回答，答案是三小段，学生回答困难教师可再来辅助同学们来辩析出三小段 可用板书体现出A-B-C三段，让学生领悟感受每一小段的不同。 师：运用琴来分别欣赏乐曲来分三小段分别进行弹奏 [边弹奏边在分段处给学生提示，并说出三段不同的音乐情绪特点；让生充分感受分辨音乐。] 同学们老师还有一个问题请你们来回答，这首好听的《杜鹃圆舞曲》是几拍子？我看有谁知道？ 生：三拍子。师可引导说出答案 师：这首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的强弱规律有同学知道吗？ 生：强弱弱 师：真聪明，回答的很好。 三、表现春天： 1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！ [再欣赏《杜鹃圆舞曲》，完整感受歌曲的旋律。] 2、请同学们模仿杜鹃鸟儿们在森林里自由快乐地飞翔 [教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲] 3、随着音乐用噜哼唱歌曲 4、有感情地把乐曲三个小圆舞曲分别来表现，教师可辅助学生来表现三个小圆舞曲 5、跟欣赏曲《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主