声乐教学课件第三章歌曲.pptx

第三章 歌 曲第一节 中国作品1第二节 外国作品2第三节 儿童歌曲3第一节 中国作品第一节 中国作品花非花歌唱提示 这首歌曲的词是选自白居易《长庆集》中的“花非花”一段，表现的是对人生美好过去的追忆与惋惜。曲调婉转优美，意境超脱。整首曲子采用四句体单乐段形式。演唱时要蕴含原诗的意境，字头可轻些，字音准确、清晰，节奏舒缓平稳，控制好气息运用。结束句是全曲高潮，用轻柔缓慢的手法，使其达到如梦幻般逐渐消失的感觉，以很弱的音量结束全曲。第一节 中国作品送 别歌唱提示 这首学堂乐歌是引用美国作曲家奥特威所谱的，在19世纪流行于美国的歌曲——《梦见故乡和母亲》的曲调而编写。此曲诉说一种离别之情，不无哀怨，不无凄凉，乐曲短小、简洁，言辞极富意境和韵味。演唱时，要把握歌曲的情感和基调，气息平稳而连贯，声音要纯净、柔美。四个乐句的起、承、转、合要自然流畅。第一节 中国作品问歌唱提示 此曲发表于1922年，歌曲反映了人民对当时军阀混战的不满。一连用了4个问号，向世人发出了一系列意味深长的哲理性的询问，表达了爱国知识分子对当时内忧外患、国家沉沦的忧虑之情。歌词分两段，第一段从“秋声”所带来的憔悴景象，喻意祖国江山的垂危和凄凉。第二段表达了对世事变迁的感叹。演唱时注意歌曲的内涵，把握好语气、声调、强弱的变化，咬字吐字清晰准确，歌曲中“垂”和“吹”，最后“对”和“脆”，需要有气息的控制和支持，字头准确，强弱分明。第一节 中国作品清流歌唱提示 这是一首只有12小节的抒情曲，描写门前的清流。歌曲以其简朴自然、音韵悠长的旋律和平凡真挚的感情，启示人们要珍惜年华，不要让光阴像流水一样流走。演唱时声音连贯、流畅。大跳音程要提前做好气息的准备，保持高音的声音位置。三连音歌词要唱清晰，高音喉咙要打开，有深的气息支持。第一节 中国作品梅娘曲歌唱提示 此曲作于1934年，是话剧《回春之曲》中的插曲。歌曲描写南洋爱国华侨为反抗日寇侵略而回国参战的故事。第三幕中，南洋少女梅娘远涉重洋来到祖国看望一位在抗战中负伤的爱国青年。当她见到心爱的人身负重伤，昏迷不醒时，抑制不住内心的痛苦，深情地唱出了这首歌。面对失去记忆的恋人，回忆往日爱情，倾诉着别离后的惆怅之情。歌曲分为三段，演唱时要注意把握好人物悲痛的感情基调，处理好三个段落细微的感情变化。声音要自然，咬字要清晰，要有明显的语气感。第一节 中国作品踏雪寻梅歌唱提示 歌曲主要表现出对大自然舒心的赞美。旋律活泼、明快。伴奏采用柱式和弦的断奏加装饰音来表现“铃儿响叮”的声音效果，为歌曲增添了轻松愉快的色彩。演唱时要把握好歌曲的风格，注意曲调中的力度变化。由于歌曲比较明快，所以气息应积极有弹性。咬字短促清晰，八度大跳音准确有力。第一节 中国作品点绛唇·赋登楼歌唱提示 这首词是文人王灼在一次登楼远眺，见到春天大自然的美景，产生恋恋不舍、不愿离去之情而创作的。1934年作曲家黄自将它谱成艺术歌曲。此曲优美流畅，富于民族气质的旋律与和声风格，把这首古典传统的诗作润饰得更加深切动人。曲调简洁，模拟古词吟唱的音调，34拍节奏，五声音阶，二段体。歌曲开始的两次下行的乐句，恰似声声感叹。演唱时先要弄清词意，把握词曲结合的自然韵律与抒情的意境，注意装饰音的运用。第一节 中国作品西风的话歌唱提示 这首歌曲是黄自在三十年代创作的。歌曲结构采用大调式，四句体对比式乐段，起承转合富有诗意。曲调委婉、抒情。演唱时注意旋律的起伏，气息深沉均匀，声音连贯流畅，从低音到高音，声音位置保持统一，咬字清晰。第一节 中国作品月之故乡歌唱提示 这是一首怀念故乡的抒情歌曲，同样采用了起承转合四句体乐段结构。歌曲通过连续三次变化重复的手法，表达了看月亮、思故乡这样一个主题。歌曲在调性上采用了雅乐、清乐七声羽调式的交替，使该曲调更具有浓郁、古典的民族风格。柔和的色彩和深沉、优美的旋律，与歌词中的意境相一致。演唱时注意气息的深沉均匀，旋律线条流畅，唱到高音部分“看月亮、思故乡”时，声音更要打开些，感情往前推进，力度加大。结束时，速度放慢，恢复原速，渐慢、渐轻。第一节 中国作品嘎达梅林歌唱提示 这是一首流传很广的蒙古族长篇叙事歌曲。嘎达梅林是蒙古族的一位民族英雄。歌曲叙述了这位英雄率领人民反抗封建王爷和反动军阀的故事。歌曲为一段体，由上下两个乐句构成，是典型的民族五声羽调式。上句压抑、悲愤，带有号召的音调，昭示着英雄号召人民起来战斗，反抗封建王爷的统治。下句悲壮、沉重，表达人民对英雄的哀悼，演唱时气息连绵悠长，声音浑厚有力，一字一音清晰准确，表现宽广豪迈的英雄气质。第一节 中国作品康定情歌歌唱提示 这是一首早期流传于我国西南地区的传统民歌。康定介于四川与西藏之间，位于四川省西部高原。歌曲抒发了当地青年男女热烈相爱、追求自由幸福生活的情感。旋律流畅、优美