时政热点与思政课结合的方法和途径.doc

时政热点与思政课结合的方法和途径 　　思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道，通过对大学生进行系统的马克思主义理论教育，培养运用马克思主义基本原理分析和解决现实问题的能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对提高大学生的思想政治素质起着重要的作用。思想政治理论课是一门理论性、社会性、实践性很强的学科，在教学过程中将时事政治热点与思想政治理论课有效结合，能增强思想政治课的时代性与针对性，激发大学生关注国内外时事政治的热情，把握时代脉搏，提高教学效果。 　　一、时事政治热点与大学生思想政治理论课结合的必要性 　　（一）思想政治课程体系的要求 　　时事政治教育是思想政治课教学任务的重要组成部分。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中指出“，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。 　　这需要教师在教学过程结合学生的特点与需要，用通俗易懂的语言，以生动的、贴近学生的内容开展教学。《意见》指出“，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任”，在思想政治课理论教学中要结合时事政治热点，引导大学生以马克思主义的立场、观点和方法，正确理解党和政府制定的方针政策，坚定走中国特色社会主义发展道路的信念。 　　（二）思想政治理论课教学的要求 　　时事政治是思想政治理论课程体系的一个有机组成部分，两者关系密切。“高校思想政治教育课教学内容具有较强的动态性。现在中国处于社会转型时期，社会生活的剧烈变动必然会对大学生的思想产生深刻的影响，并反映到课堂教学中来。”教师应积极引导大学生关心国内外形势与时事热点，在理论教学过程中结合时事政治进行讲解和分析，加深大学生对思想政治理论知识的认识与理解，面对现实种种纷繁复杂的政治现象，能够进行分析和思考，形成正确的认识。 　　（三）思想政治理论课时代性的要求 　　当今市场经济的发展，信息技术传播迅速，90 后大学生对层出不穷的时事政治热点很敏感、对社会问题很有兴趣。“贴近时代，将时代热点和大学生的兴趣点作为大学生思想政治教育工作的切入点和重要载体，增强时效性，是增强大学生思想政治教育实效性的有效途径。大学生是杰出的青年群体，具有把握时代脉搏、感受时代气息、引导时代潮流的敏感性和潜在要求。” 　　当前国际形势在发展变化，中国特色社会主义实践不断深入，相对稳定的思想政治教材的内容会滞后于现实社会。思想政治理论课应紧跟时代步伐，课堂教学把当今时事政治热点讲授给学生，丰富课堂内容，有效地弥补教材滞后性的问题。时事政治热点融入教学，能够使课堂生动活泼，体现时代精神，有利于提高思想政治理论课的教学效果。 　　（四）思想政治课理论联系实际的要求 　　“理论是从实际中抽象、概括出来，反映事物本质和规律的概念、范畴体系，具有抽象性。客观实际作为现实事物、现象和本质统一的发展过程，共性与个性的统一，具有丰富性、生动性。” 　　理论联系实际是我们党始终倡导的理论教育原则，但是长期以来，在思想政治理论课教学当中，教师往往注重理论的阐述，而忽视对社会问题的分析和解答；重视理论知识的灌输，而忽视对学生能力的培养。所以在教学中，教师要贯彻理论联系实际的原则，将抽象的思想政治课理论与社会生活中鲜活的时事政治联系起来，加以分析与引导，让学生通过大量的现实例子抽象出事物的本质，并通过剖析研究社会热点，帮助学生运用理论知识去解决社会现实问题，提高思想政治理论课教学的实效性。 　　二、时事政治热点与思想政治理论课结合的方法和途径 　　（一）不断提高教师专业水平 　　教师对思想政治理论课程体系要有整体的认识与了解，明确思想政治课程体系的要求与培养方向，熟悉教学要求与内容，掌握相关的教育教学方法。教师除了有扎实的专业知识之外，还要有相关的社会知识、法学知识、心理等相关知识。教师必须关注新闻媒体报道，了解时事政治热点，大量积累时事政治材料，结合教学内容整理成案例资料，在教学过程中将相关时事政治热点灵活运用。 　　（二）广泛收集时事政治热点 　　1.时事政治热点要有针对性与关联性。时事政治热点是为思想政治理论课教学服务的，必须与教学内容相联系，针对理论课的知识点展开，切忌为了迎合大学生的兴趣，漫无边际地把不关联的时事政治热点生硬地夹杂在教学中，这样容易造成大学生困惑，背离教学目的与要求。 　　2.时事政治热点要有时代性与新颖性。时事政治热点具有较强的时效性，围绕国际形势潮流，紧跟社会发展变化脉搏。如果选取的时事政治热点是发生年代久远、众所周知的，大学生会觉得老生常谈。教师要加强对时事政治热点的研究，确保时事政治的新颖性