美术教案（第三册）.docVIP

美术教案（第三册） 市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 1.?云儿朵朵 上课 时间 总课时 1? 第 1? 课时 教 学要 求 1?.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识，美术教案（第三册）。 引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3.?初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。 重 点难 点 重点： ?观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。 难点： 学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。 教 学 媒 体 课件、绘画用具等。 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 1?.创设情境，谈谈感受。 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 教师问学生： ?你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 再次提问： ?想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 引导欣赏，全新体验。 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。 #9?31?2;?看看一天当中云发生了哪些变化。（提示： 从颜色、形状上观察。） #?93?13?;看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。 #?93?14?;再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问： ?你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 （3）揭示课题： 《云儿朵朵》。 3?.传授方法，激发创意。 （1） 提问： 请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示： ?可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。） （3）提问： 怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示： ?通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。） （4）提问： 怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示： ?可以编一个小故事，表达一个主题内容等。） 4?.布置作业，表现感受。 （1） 提出作业的主题： ?有趣的云儿朵朵。 （2）出示课件并提供创作的建议： 画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。 （3）学生创作，教师巡视指导。 5.?展示作品，学习评价。 （1） 小组内展示作业，互评作业。 （2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。 （提供评价建议： ?#9?31?2;?作品是否表现自己的感受；#9?31?3;?作品构思是否有创意；#9?31?4;?作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。） 提供课题，研究拓展。 学生课外的研究思路： 在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？ 作业设计： ? 板书设计： ? ? 1?.云儿朵朵 教后反思： ?市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 好大的向日葵 上课 时间 总课时 1 ?第 1 ?课时 教 学要 求 1.?认识向日葵的形状、色彩、大小等特征，教案《美术教案（第三册）》。 培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 3?.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。 重 点难 点 重点： ?抓住向日葵的特点，画一幅有关向日葵的作品。 难点： 能根据向日葵的特征进行艺术再创造。 教 学 媒 体 （学生）绘画用具、各种纸张等。 （教师）课件或录像、范作和图片等。 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 说明： ?本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。王国中向日葵是多么特别，色彩富有魔力，各种材料都是王国的构建材料…… ?1.?聆听音乐，进入情境。 给学生听《天天追太阳》等音乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向日葵王国。 猜猜谜语，进入王国。 （1） 教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如： ?圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（答案： 向日葵。） （2）揭示课题： 《向日葵》。 3.?出示课题，观察特征。 教师以课件的形式“带领”学生进入向日葵王国。 （1） 出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问： ?向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整： 《好大的向日葵》。） （2）出示学生作品或教师范作： 让学生认