溁湾路小学语文科教案 出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的.docVIP

溁 湾 路 小 学 语文 科 教 案 课题 观 潮 第 1 周第 节 总课时数 3课时。 教 学 目 标 　1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课14个生字，正确读写词语。3．介绍有关扩展资料。 重点难点 1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课生字新词。 教具准备 1．钱塘江大潮的软件片。 2．对比重点句的幻灯片。 3．钱塘江大潮的录像片。 教 学 步 骤 第一课时一、激趣导入　1．板书课题，解题“观潮”（看潮）潮”指什么地方的潮水？ （观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）“天下奇观”（天底下奇异的景象） 2.同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮， 二、初读课文，自学生字新词　1．自读课文，读准，读通 2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。　　①教师用生字卡片检查生字的读音，并组词语。　　②字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要错写成“古”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。　　③理解词义。　　　天下奇观　　横卧　　水天相接　　横贯　　浩浩荡荡　　 山崩地裂　顿时　 若隐若现　　余波　　漫天卷地　　风号浪吼 人声鼎沸 三、检查交流　1、这篇课文共有几个自然段？　2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？　3、交流： 　a．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮 来之时”、“潮来之后”划分段落层次。 b．请按作者观潮的过程给课文分段　　第一段（1自然段）写钱塘江大潮是天下奇观。　　第二段（2——5自然段）写观潮的经过。　　分三层：第一层（2自然段）写潮来之前。　　　 第二层（3、4自然段）写潮来之时。　　　　　 第三层（5自然段）写潮过之后。 第二课时一．复习引入　1．课件出示词语，认读 2.　说说钱塘江大潮给你留下了怎样的印象 3．播放录象 小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书） 二、研读课文 　　在上节课，我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书？　（一）讲读课文第一段　　1．齐读第一段课文。　　2．教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个“观”是什么意思？（看）看什么？（潮来时的景象）　（三）讲课课文第二段　　1．观潮这部分分几层？每层都写了什么？　　2．讲读第一层　　（1）自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？（画出来）　　（2）学生议答。（江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。）　　　①给人什么样的感觉？（静的感觉）　　　②作者写“江面越往东越宽”是什么意思？ （这涉及到“潮汐”的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明。（从“大家昂首东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东边来。）潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就会产生什么现象？（潮水越往西越急）。③出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识： 钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。 ④人们的心情怎样？（大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情十分迫切。）（昂首东望，学生可做一做动作。） 3．讲读第二层　 （1）放潮来时的录像片。思考： 潮来时，给你留下了什么深刻的印象？（声音大，浪大）　　（2）默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。　　（3）学生自由发言。 　　板书：闷雷一条白线　　　　　　　　　越来越大横贯江面　　　　　　　　　白色城墙　　　　　　　　　山崩地裂千万匹白色战马　　（4）提问：大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？（由远至近） 你能把潮来时声形有条理地说一说吗？　　（5）学生回答过程中教师适当点拨。　　　　作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。　　　　　板书：浪罕见，声巨大。　　（6）谈话：如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么？会怎样做？（再放潮来时的录像片。）　　（7）学生议答。（人声鼎沸，都在喊：“潮来了，潮来了！”都踮起脚往东望去，人群又沸腾起