大学英语自学教程下册译文及课后练习答案[].doc

第一部分 Text A 第二部分 Text B 第一部分? Text A 【课文译文】 怎样成为一名?成功的语言学?习者 决策是从可供?挑选的行动方?案中作出选择?，目的在于确定?并实现组织机?构的目标或目?的。之所以要决策?是因为存在问?题，或是目标或目?的不对，或某种东西妨?碍目标或目的?实现。 因此，决策过程对于?管理人员非常?重要。管理者所做的?一切几乎都与?决策有关，事实上，有人甚至认为?管理过程就是?决策过程。虽然决策者不?能预测未来，但他们的许多?决策要求他们?必须考虑未来?可能会发生的?情况。管理者必须对?未来的事情作?出最佳的猜测?，并使偶然性尽?可能少地发生?。但因为总是存?在着未知情况?，所以决策往往?伴随着风险。有时失误的决?策带来的后果?不很严重，但有时就会不?堪设想。 选择就是从多?种选项中进行?取舍，没有选择，就没有决策。决策本身就是?一个选择的过?程，许多决策有着?很广的选择范?围。例如，学生为了实现?自己获得学位?的目标，可能会从多门?课程中进行选?择，对于管理者来?说，每一个决策都?受到政策、程序、法律、惯例等方面的?制约，这些制约存在?于一个组织的?各个部门里。 选项就是可供?选择的种种可?行的行动方案?。没有选项，就没有选择，因而也就没有?决策。如果看不到任?何选项，这意味着还没?有对问题进行?彻底的研究。例如，管理者有时会?用“非此即彼”的方式处理问?题，这是他们简化?问题的方法。这种简化问题?的习惯常常使?他们看不到其?他的选项。 在管理这个层?次上，制定决策包括?：识别选项和缩?小选项范围，其范围小到微?乎其微，大到近乎无限?。 决策者必须有?某种方法来断?定几种选项中?的最佳选项，即哪个选项最?有利于实现其?组织的目标。组织的目标是?指该组织努力?完成或达到的?目标或现状。由于个人(或组织)对于怎样实现?其目标的方式?都有不同的见?解，最佳的选择就?在于决策者了?。常常是一个组?织的下属部门?做出的决策对?自己有利，而对上一级的?部门来说，就不是较佳选?择了。这种增加部门?的局部利益而?减少其他部门?的局部利益所?作出的权衡，叫做局部优化?。例如，市场营销经理?为增加广告预?算可能会讲得?头头是道，但从更大的布?局来看，增加优化产品?的研究经费也?许对组织更有?利。 这种权衡的存?在是因为组织?想要同时达到?的目标很多，其中有些比另?一些重要，但其重要性与?排序是因人和?部门而异的。不同的管理者?会对同一问题?持不同的看法?。面对同样一种?情况时，销售经理倾向?于销售方面的?问题，而生产经理则?着眼于生产方?面的问题，如此等等。 多种目标的重?要性与排序还?部分地取决于?决策者的价值?观,这些价值观具?有个人色彩,令人难以捉摸?,甚至其本人也?很难讲清楚，因为价值观是?动态和复杂的?,在很多业务场?合,对于风险与收?益可接受的程?度往往会使不?同价值观的人?对其决策的正?确性产生不同?意见。 人们常常认为?，决策是一个孤?立的现象。但从系统的观?点看，问题的产生有?多种原因，而且决策有预?期的和意料之?外的结果。一个组织是一?个发展中的实?体，今天做出的决?策可能会在很?远的将来才会?有结果。因此，老练的管理人?员要放眼于当?前决策在将来?可能会产生的?后果。 【课文难点注释?】 1A decisi?on is a choice? made from among altern?ative course?s of action?…“among altern?ative course?s of action?”是介词短语作?介词“from”的宾语，能够这样用的?介词有：from，except?，until，by，in等。［例句］That machin?e was done by betwee?n forty and fifty worker?s. 这台机器是由?人数在40～50之间的工?人制作的。He goes nowher?e except? to the church? on Sunday?s. 星期天他除了?去教堂外不去?任何地方。 …and try to leave as little? as possib?le to chance?. 这是由lea?ve…to…和as…as possib?le两个短语?组成的句子，前者意为“把…留给…”，后者意为“尽可能地”［例句］They had to leave as little? as possib?le to chance?. 他们得尽可能?少地使偶然性?发生。We should? leave as little? as possib?le to incorr?ect decisi?ons. 我们应该尽可?能少地做出错