亲子绘本阅读论文篇.doc

亲子绘本阅读论文7篇 以下是网友分享的关于亲子绘本阅读论文的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇1 作者：于海燕 莫愁家教与成才 2012年04期 　　亲子阅读之攻略 　　绘本因符合儿童早期阅读的特点和习惯，越来越深受家长和孩子的喜爱，但很多家长不知该怎样指导孩子阅读。怎样才能让孩子在不知不觉中喜爱读书？怎样才能将书中故事和个人的生活体验串联在一起，真正体味作品中所蕴涵的生活意义，从而提升自主阅读的能力呢？以下方法或许对家长会有所帮助。 　　1.朗读法 　　年龄较小的孩子，还不认字，也不知怎样观察图片，理解绘本所表达的内容，这时就需要家长用自己的情绪感染孩子，用抑扬顿挫的声调，声情并茂地把故事读给孩子听，让孩子在听觉和视觉的感受中理解绘本。 　　2.提问法 　　在阅读过程中，家长可以适当提一些问题引导孩子观察图片，在边问、边看、边答中逐步理解绘本内容。 　　3.扮演法 　　父母和孩子共同阅读绘本之后，可以和孩子一起分角色演一演。对绘本中的语言、动作、表情可以进行模仿，演的过程，既是对阅读内容的再认识，引发孩子再次阅读的兴趣，又可以优化亲子关系。 　　4.讲述法 　　对于五六岁的孩子，家长完全可以放手让他们自主阅读，阅读后家长可以请孩子把阅读的内容讲述给家长听。在自主阅读中，孩子的自主性、自律能力及独立阅读能力都会得到提升，逐步养成良好的阅读习惯。 　　5.找错法 　　在阅读指导中，很忌讳家长成为高高在上的全能者、全知者，这样会削弱孩子的自主性和自信心。家长有时需要“装傻”“装呆”，故意把故事名称或情节漏讲、讲错，或说自己看不懂，让孩子以“小大人”的姿态，做出积极的反应。在这样的阅读指导中，亲子间更容易建立起民主和平等的关系，孩子的自信心也会得到增强。 　　6.猜读法 　　这是一种带着问题的亲子阅读方式。家长可以让孩子观察封面后，猜猜书名，猜猜故事内容。在逐页的阅读中，也可让孩子猜猜下一个情节，猜猜角色的语言等。在大胆的猜测中，孩子的语言表达能力、逻辑思维能力会不断地得到提升。 　　7.引导法 　　面对孩子在日常生活中出现的问题，家长不要着急。留心找一找有没有可以帮助解决孩子身上问题的绘本，如：孩子缺乏爱心，可以和他一起阅读《石头汤》；孩子怕黑不敢一个人睡觉，可以一起读读《床底下》或《胆小的老鼠》等等。在阅读中潜移默化地教育更具实效性，同时也可以激发孩子的求知欲、培养洞察力，使孩子养成良好的个性品质。 　　需要说明的一点是：阅读主要的任务是愉悦身心、提升阅读兴趣和阅读能力。家长不要在阅读中强加例如背诵等额外要求，这有可能会让孩子在阅读中产生负担而厌倦。 篇2 亲子绘本阅读3法 当今，越来越多的经典绘本走进家庭，深受家长和孩子的喜爱。面对呈现在面前的绘本，有很多家长反映不知该怎样指导孩子阅读，怎样才能让孩子在不知不觉中喜爱读书？怎样才能够将书中故事和个人的生活体验串联在一起，真正体味作品中所蕴涵的生活意义，从而提升自主阅读的能力呢？向大家介绍“亲子绘本阅读指导8法”，希望对家长能够有所帮助。 1.声情并茂引读法 年龄较小的孩子，不认识绘本中的文字，也不知怎样观察图片、理解绘本所表达的内容，这时就需要家长用自己的情绪感染孩子，用抑扬顿挫的声调声情并茂地把故事读给孩子听，读的过程中，让孩子在听觉和视觉的感受中理解绘本。 2.说说做做扮演法 孩子的阅读兴趣很难一直保持在高水平状态，为此，家长在和孩子一起阅读过程中，对绘本的语言可以模仿学习，对绘本的动作、表情可以进行模仿，和孩子一起分角色演一演。演的过程，既是对阅读内容的再认识，引发孩子再次阅读的兴趣。这样既可以帮助孩子在长时间阅读中不至于感到疲倦，同时也可以帮助孩子在说说做做演演中，从现实生活走进绘本，从而拉近绘本与孩子的距离。 3.猜猜认认积累法 这是一种带着问题的亲子阅读方式。家长可以让孩子观察封面 后，猜猜书名，猜猜故事内容。在逐页的阅读中，也可让孩子猜猜下一个情节，猜猜角色的语言等。在大胆的猜测中，孩子的语言表达能力、逻辑思维能力会不断地得到提升。 需要说明的一点是：阅读主要的任务是愉悦身心、提升阅读兴趣和阅读能力。家长千万不要因为要指导孩子，而在阅读中强加这样那样的问题，这样有可能会让孩子在阅读中产生负担而厌倦。 篇3 一． 有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》 （二）《我的妈妈真麻烦》 （三）《做妈妈的都是这样》 （四）《妈妈的红沙发》 （五）《永远爱你》 （六）《我家有个坏好宝宝》 （七）《莎莉，离水远一点》 （八）《让我安静五分钟》 （九）《猜猜我有多爱你》 二． 有关爸爸形象的绘本 （一）《爸爸，你爱我吗？》 （二）《爸爸，你看我在做什么！》 （三）《爸爸，我要月亮》 （四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的