学前班数学比较粗细（范文篇）.doc

学前班数学比较粗细（范文16篇） 以下是网友分享的关于学前班数学比较粗细的资料16篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 [学前班数学比较粗细篇一] 中班数学活动： 比较粗细 一、活动目标: 1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.。 2. 培养幼儿观察,比较能力。 二、活动重点：学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.。 活动难点：培养观察,比较能力。 三、活动准备：各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等 四、活动过程： （一）开始部分：孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。 （二）基本部分： 1、 幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。 2、出示“奇妙的口袋”让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。 4、分组操作： （1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体 （2）、按粗和细把物品分成两类 （3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。 （1） 给粗细不同的小棒排顺序. （2） 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。 （三） 结束部分 （1） 按粗细排序，请幼儿操作吸管，重点练习按粗细排列。 （2）完成幼儿用书 五、活动反思 [学前班数学比较粗细篇二] 中班数学教案：比较粗细 活动目的 1. 能积极思考并且及时作出判断。 2. 学习比较物体的粗细的方法。 3．能正确运用“粗”和“细”来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对的。 活动重点：学习比较物体的粗细的方法。 活动难点：懂得粗细的比较是相对的，能用粗和细来描述物体。 活动准备 准备各种粗细不同的笔，瓶子等、幼儿用书。 活动过程： 一、开始部分：谈话引入 1、孙悟空会变的金箍棒引题， 孙悟空有一个很厉害的兵器是什么？（金箍棒）金箍棒可以变粗也可以变细。 二、基本部分 1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 （1）哪个粗？ （2）哪个细？ （3）你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。 2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、游戏变变变 教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对 粗、细的理解。 三、活动结束： 教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。 活动延伸： 比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 活动反思； 本节活动不足之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来 了，但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个 话题开心的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上， 让我有点着急，我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入，（1）可以用小 动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因为大房粗，小房细，（2）或者直接出示粗细 不同的两个物体请幼儿观察，让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异，（3）也可以通过做 几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。 活动变变变中感觉做的还不到位，可以采取变变变变，粗粗粗、细细细，我之前采取的是变 粗、变细，感觉好像有些太简单，不够有趣。 活动中的教具不够充分，我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。 本次活动给了我警示，在以后的活动中我应该深思再深思，不断的反省活动中出现错误的地 方，以免再次的出现失误。 [学前班数学比较粗细篇三] 中班数学比较粗细 活动准备: 准备各种粗细不同的毛线, 笔, 积木, 纸棒、可乐瓶等. 活动过程： 1、 孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。 2、 幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。 3、 出示?奇妙的口袋?让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。 4、 出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。 5、 分组操作： （1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体， （2）、按粗和细把物品分成两类 （3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。 （1） 给粗细不同的小棒排顺序. （2） 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。 延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 活动目的: 1. 学习比较物体的粗细, 能从粗到细给五个物体排序. 2. 培养观察, 比较能力. [学前班数学比较粗细篇四] 中班数学：比较粗细 数学:比较粗细 活动目的: 1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序. 2. 培养观察,比较能力. 活动准备: 准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.