对待陌生人（共篇）.doc

对待陌生人（共7篇） 以下是网友分享的关于对待陌生人的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 如何对待陌生人篇1 如何对待陌生人 学习目标 1、懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕； 2、掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。 学习内容 一、情境创设 星期天，乐乐一个人在家画画，忽然门外响起一阵敲门声。 “谁呀？”乐乐问道。 “我是你爸爸的朋友。” 门外有人回答。 乐乐忙踮起脚从门镜往外看，心想，我从来没有见过这个人，要是坏人怎么办呢？于是乐乐对敲门人说：“请您把姓名和电话号码留下，我爸爸快回来了，我好转告他。” 乐乐没给陌生人开门。 讨论：乐乐没有给陌生人开门，你觉得这样做对不对呢？ 二、技能站：陌生人敲门怎么办 当你独自在家时，一定要把门锁好。如果有人敲门，应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份，如果是你不认识的人就不要开门。 讨论： 如果敲门的陌生人说是抄电表的，你应该怎么办呢？ 如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。 三、技能站：不跟陌生人走 为防止被拐骗，没有父母或老师的允许，无论什么情况下都不要跟陌生人走。 遇到陌生人来接你放学，在得到父母的确认后才能与他同行。 讨论：当你独自一人，有陌生人向你问路时，你应该怎么办呢？ 安全小广播：陌生人的礼物，如食物、玩具等，也不要随便接受。但如果父母在场同意的情况下是可以接受的。 如何对待陌生人篇2 如何对待陌生人 5月23日 一（7）班 李丽佳 一、 室内操：我不上你的当 二、 与善良的陌生人愉快交往： 1、 出示教学内容中的情境 情境一：周日，我们全家爬山的时候，遇到了一个小女孩和她妈妈。真巧，原来她们也和我们住在一个小区。经过爸爸同意后，我和她一起爬山，你追我赶，我们轻轻松松就到了山顶，一起经历了一次愉快的爬山运动。现在我们成了好朋友，好邻居。 情境二：回家的路上，一个小女孩突然拍我的肩膀，吓我一跳。原来她帮我捡起了套。我还没来得及说谢谢就不见人影了。可我真心感谢她。 情境三：玩蹦蹦床的时候，我看到一个小妹妹摔倒了趴在地上，我请旁边大哥先别蹦了，赶紧扶起她。后来小妹妹的妈妈还感谢我了。 2、 让小朋友说说生活中有没有碰到过陌生人，说说经历 3、 观看防拐视频 陌生人用哪些方法骗小朋友：1、甜美的诱惑2、强行抱走3、伪装成各种身份4、假装请求帮助 三、 揭开“狼外婆”的假面具 1、 看图判断，想想应该怎么做？ 2、 判断：下面图片小朋友做法是不是正确？ 四、 应该怎么做？ 1、 接到陌生人电话怎么办？不能让对方知道自己一个人在家里 ；对方有什么要紧的事，可以请他留下电话、姓名；如果恶意骚扰电话可以报警，报警电话110 2、 陌生人跟踪怎么办？不要害怕，马上跑向人多的地方；虽然家长不在身边，也可以冲着人多的地方大喊：”爸爸，我在这里，等一下。”；如果四周没人，来不及逃跑，想办法拖延时间，发出求救信号，并尽可能留下行踪几号。 3、 一个人在家应该怎么办？不能让陌生人知道你一个人在家，可以开着电视机或音乐；如果有人敲门，不要开门，更不要让陌生人进来；记住父母的电话，随时保持联系 五、 六、 观看防拐视频 一起唱小兔子乖乖 如何对待陌生人档篇3 如何对待陌生人教学设计 知识与技能：了解和掌握与陌生人相处的方法，知道在生活中不要轻信陌生人的 话，知道如何应变可能遇到的危险。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法, 能有应对突 发事件的能力。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：知道生活中的陌生人是存在一定危险的, 帮助小学生学会思考判断， 提高他们的分辨能力, 提高小学生的自我保护能力。 教学难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，懂得运用防范坏人，进行 自我保护的基本方法。 教学准备： 1．收集有关上当受骗的图片。 2．掌握一些基本的防骗方法。 3．多媒体课件，视频。 教学过程： 一、问题导入 什么是陌生人？ （陌生人是指你从来没见过，或见过但不熟悉的人。） 令学生回答，什么是陌生人，哪些是你熟悉且了解的人，哪些是你见过但是 在我们的生活中，随时会遇到各种各样的陌生人，他们有的非常友好，有的却不怀好意。那么如何正确的应对陌生人能才让我们避免意外的发生呢？这节课就让我们一起走进《如何对待陌生人》。（示课题） 二、情境交流、自主探究 1. 当你走在马路上，有陌生人向你问路时，你应该怎么办呢？你会这样吗？（如幻灯片所示） 请学生自由交流。 师：生活中的陌生人有的是好人，有的是坏人，我们不能盲目的去相信别人，要用自己的智慧去分辨哪些是好人，哪些是坏人。 2. 接下来我们看看这段视频中的小朋友面对陌生人是怎么做的。播放小品《找爸爸》。 3. （1）视频中的第一个小朋友，被坏人抱走，在这里你受到