PEP小学英语六年级上《Unit 3 My weekend plan》教案.doc

Unit 3 My weekend plan 教材简析 本单元主要学习询问并回答未来几天或周末的活动安排。这一单元主要分为主情境图，A，B和C四个部分 主情境图是对这一单元的学习内容做了一个总体的呈现，让学生初步了解本单元要学的知识。 A部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Make a plan 四个环节。主要学习未来几天或周末的活动安排。主要让学生在同伴合作、小组合作中完成学习。 B部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Role-play, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up 七个环节。主要学习be going to 句型，涉及用疑问词what, when, where 来获得进一步的详细信息。 C部分只有Story time 一个环节。让学生在学习故事时再次复习所学的知识并告诉我们一个小哲理。 二、学情分析 本单元主要学习be going to句型，让学生能够运用所学句型来表达未来几天或周末的活动安排。教师应该让学生对其语法结构和意义有所了解，但不必过度讲解或纠缠于语法。本单元学习内容相当丰富，我们在备课中没有以往那样围绕一个主题不断展开各种大小计划，因为觉得一个单元两星期教学下来觉得如果教学设计中安排同一主题的计划的话，学生可能比较乏味、缺乏新奇感，估计会有点无聊，因此我们设计中尽量给每一堂课创设不同的主题情境，挖掘学生面对将来不同的时间、场景或同行人物时的活动计划、打算，激发他们愿意表达的欲望，达到能在实际情境中灵活地、综合地运用语言的能力，实现有效的课堂延伸，解决课堂中未能完全解决的难点和问题。 在教法上主要采用引导法，点拨法；情景教学法；游戏教学法；任务型教学法；对话交际法；合作学习法等。 单元教学目标 知识目标： 能够掌握A、B部分Let’s learn、et’s talk中的四会单词与句子。 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk和Read and write中的三会单词和句子。3.能够独立完成Let’s check 和Let’s wrap it up 中的相关练习。4．能够理解 并会唱歌曲what are you going to do ? 5. 能够在Story time学习故事时复习所学的知识并知道一个小哲理。 （ 1.能够熟练运用be going to do句型交流行事计划。 2.能够用where 、when替换句型What are you going to do ?中的疑问词what，提问并给予回答。 3.能够了解他人的行事计划并进行转述。 （ 1.培养学生合理安排自己活动时间的能力。 2.培养学生珍爱美好生活、树立远大理想并为之努力的意识。 四、课时安排： 第一课时：Part A Let’s try \\ Let’s talk 第二课时：Part A Let’s learn 第三课时：Part B Let’s try \\ Let’s talk 第四课时：Part B let’s learn 第五课时：Part B Read and write 第六课时：Part C story time// let’s check//let’s wrap it up 课题 Unit3 My weekend plan 课时 第一课时 Let’s talk 一、教学目标： （一）认知目标 1. 能够能听说重点句子:What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 3. 能够独立完成Let’s try部分的练习，在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。 4. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。1．让学生了解be going to表示即将发生的动作，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用（1．乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。 2What are you going to do tomorrow? I’m going to lesson. We’ re going to draw some Renmin Park. 2．教学难点：运用be going to do句型描述自己的活动计划，并与他人进行交流。 教学准备： 教师自制课件。词卡，教学光盘。 教学过程： Step 1: Warming up 1.复习动词词组。（课件中以黑色为背景，呈现双眼小