认识新朋友社会教案（范文篇）.doc

认识新朋友社会教案（范文7篇） 以下是网友分享的关于认识新朋友社会教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 认识新朋友社会教案（1） 《 认识新朋友》教案 三会小学 王洁 一、教学目标 （1）了解机器人的应用领域及特点。 认识能力风暴智能机器人VJC1.5仿真版系统。 （2）学会调试机器人的行走距离和行走速度，了解利用鼠标右键进入模块 编辑窗口的方法，学会“直行”模块的编辑方法。 （3）培养学生对机器人的兴趣，使学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。 二、教学重点 了解能力风暴智能机器人VJC1.5仿真版系统，学会调试机器人的行走距离和行走速度，学会利用鼠标右键进入模块 编辑窗口的方法，学会“直行”模块的编辑方法。 三、教学难点 流程图模块拖入编辑区时流程线要与上一模块连接。右击模块进入模块编辑窗口后，通过改变功率大小和时间体会参数变化与机器人所走直线的关系。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）激趣导入 1、提出问题：“同学们，你们觉得什么人最厉害，它刀枪不入？”教师根据学生的回答引出今天所要学习的——机器人。 接着提问：“你们了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！”（板书认识新朋友） 2、接着出示智能机器人行走程序让学生看，看完后让学生谈感受。你们想像老师一样自己亲手做一个自己的机器人吗？ （二）学习机器人的特点 1、学生自学课本2-3页内容并交流机器人的特点。 感觉——机器人的传感装置； 大脑——控制机器人的程序指令； 动作——机器人要执行的工作。 2、让学生交流：我们人类为什么要制造机器人呢？ 总结提炼出： （1）主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作。 （2）它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。 （三）认识VJC1.5仿真系统 1、教师示范安装仿真系统并向学生讲解仿真系统界面的名称栏、菜单栏、工具栏、模块库区、流程图编辑区、JC代码显示区等。 这个环节主要是打开能力风暴智能机器人控制编辑页和仿真界面，老师讲解每个编辑器的作用，以及在编辑过程中的难点和疑点。了解利用鼠标右键进入模块 编辑窗口的方法。 （四）测试机器人进入仿真系统界面 1、将学生分成两人一组按课本8-10页的编辑步骤完成一件作品（教师相机指导）。 2、交流操作中遇到的问题教师及时予以解决。 （五）课堂总结（预设3分钟） 1、通过本活动，说一说你对智能机器人的理解和设想及体会。 2、如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？ 认识新朋友社会教案（2） 《认识新朋友》教案 教学目标 1、使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老师同学交往的情感、态度。 2、初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 教学重难点 1、初步学习与老师、同学交往的基本知识，会与老师、同学交往。 2、经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。 教学准备 教师准备自己制作的各式名片、彩色卡纸、剪刀、胶水、一朵花、一面小鼓。 教学过程 活动一、认识教师 1、展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。 师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。 2、师生之间互相介绍。 老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。） 活动二、谁的新朋友多 1、你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。 2、比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。 3、同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。 4、小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？（学生有的说可以看课本、作业本封面等；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。） 活动三、做名片交朋友 1、学做名片。 （1）还有哪些认识新朋友的方法？让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。 可以学着书本老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。同学们想一想，要是碰到不会写的字，该怎么办呢？ 除了写字，还能用其他方式表示吗？请开动脑筋想一想。（画图）例如，你的属相是“鼠”，就可以画一幅简单的“老鼠”图。请注意，图要画得简单些，用线条画出轮廓就可以了。 （2）学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。 2、游戏：找朋友。 播放音乐《找朋友》，同学们在音乐声中互相交换名片。（鼓励学生大胆活动，去寻找新朋友。） 3、读名片，与自己的新朋友握握手。