科普教育基地的项目的设计.pptVIP

科普教育基地项目设计 廖学东 第一批科普教育基地项目 （上海二期课改可利用的资源） 上海隧道科技馆(中华路268号) 2155平米； 江南造船博物馆(鲁班路600号) 1500平米； 上海公安博物馆(瑞金南路518号) 8050平米； 上海动物园(虹桥路2381号) 81公顷； 上海昆虫博物馆(枫林路300号) 2000平米； 上海铁路博物馆(天目东路200号) 2600平米； 上海邮政博物馆(北苏州河路276号)6000平米； 航海医学科技馆(翔殷路880号) 2000平米； 上海科技馆(世纪大道2000号) 20000平米； 上海天文博物馆(松江西余山) 1706平米 学习案例 上海科技馆项目实施纲要 一、科技馆资源简介(略) 二、科技馆项目建设与实施原则  本项目的建设和实施应集科技馆、市区教研室、学校的综合优势，在项目设计、项目实施、项目管理和学生评价等几方面形成合力，做到资源共享、优势互补、分工合作、共同推进。 1、设计原则 学科课程（学科课程主要涉及小学科学与技术、中学化学和美术学科）和学校校本拓展型课程、研究型(探究型)课程相结合。  将相关的项目活动作为课程教学活动的一个组成部分予以保障；而校本课程则以浦东新区的试验学校为基础，从学校的校本课程开发与实施的要求出发，围绕相关的展项设计的专题课程。 遵循“可操作性、可持续发展性”原则，以短课程、微型课程为主体，突出课程的实践性、活动性、探究性和综合性。 应本着“校外一课内”的理念，将学校的课堂教学和带着任务到科技馆进行实地观察与研究紧密的结合，将活动充分延伸到校外，并从学校课程的管理角度对项目活动、学习进行统筹管理，以确保活动的高效、目标的达成。 精心设计项目的学习内容、活动要求和评价要素，要具有明确的目标要求、活动要求和作业要求。同一课程可以和科技馆的多个展项相对应，科技馆的同一展项也能和不同的课程和项目要求相对应。 要从丰富学生学习经历、拓展学生科学视野、提高学生的验证、探究、质疑、反思能力等方面进行整体设计，同时要把提高学生的文明素质、对科技(文化)场馆的整体认识和喜爱、团队协作精神和严谨的科学态度列入课程目标之中予以落实。 要注重学习过程的设计，注意显性目标和隐性目标的有机结合，要精心设计核心问题，让学生有明确的活动目标和可持续发展的思维空间。 2、项目实施、管理和评价的原则 项目的实施坚持以学校为主、科技馆为辅的原则。 学校应根据项目活动的计划，预先和科技馆取得联系，明确活动的时间、活动的要求以及科技馆的配套支持要求，让学生带着目的来，带着成果和新的问题去。 学生到科技馆活动期间应有项目负责教师的陪同，学生在科技馆活动的情况和学习、研究效果的评价应该由科技馆的项目负责人和学校老师共同完成。 上海铁路博物馆科普教育实施要求和建议 活动指导 (1)由学校组织的上海铁路博物馆的教育活动应在教师的指导下进行。 (2)指导教师应在活动前熟悉相关内容，结合相应学段的活动项目主题和学生的兴趣特点，向学生概要地介绍铁路博物馆，以激起学生积极选择项目主题、参与活动的兴趣。 (3)教师应指导学生结合和利用学科教材中与上海铁路博物馆内容相关的篇目来参与活动。 (4)教师可以组织学生以小组的形式，分工合作去完成某一项目主题的“学生项目活动学习单”；也可以指导学生个人有选择地完成某一项目主题的“学生项目活动学习单”的部分内容。 (5)教师要指导学生在展区参观或参与活动时，结合一定的主题多关注相应的展厅及展品。 (6)教师要注意鼓励学生有始有终地完成“学生项目活动学习单”。 2．资源应用 3．培训与研究 4．其他配套建设 邮政博物馆基本学习目标 小学中高学段(3—5年级) 初中学段 (6—9年级) 1、初步了解古代通信的重要发展阶段。初步了解古代通信的起源与发展。 2、认识到古代邮驿制度的发展是人类文明的发展，对人类文明的推动作用。 3、初步了解一封信在送递过程中的主要环节；初步了解邮编在现代邮政通讯中的意义。 4、了解几项特殊的邮政编码(我国在地球最南端、学校、家庭地址等)；学会书写信封。 5、了解邮政投递中的线路问题；回校联系数学一笔划问题深入学习，拓展学习。 6、知道世界和中国第一张邮票的诞生，了解中国清代．民国．解放区时期的邮票，培养学生欣赏邮票的历史之美，提升学生的审美情趣。 7、具有初步的举证意识，并体验获取信息的基本途径。 8、了解中国邮政网络架构及信息化给邮政生产作业带来的巨大变化。 9、欣赏了解特殊形状．特殊工艺的邮票。 10、邮票创意设计，并