第一章 昆虫基础知识(14节).ppt

热烈欢迎中专后继学员返校参加学习 陕西省榆林市林业农广校 第一章 昆虫基础知识 教 学 目 的 通过对昆虫基础知识的学习，一方面为学员识别森林昆虫、认识森林害虫的发生规律和防治森林害虫打基础，通过学习，使学员达到以下目的： 1、掌握昆虫的主要形态特征和识别昆虫所必需的外部形态术语。 2、熟悉常见昆虫的头式类型、口器类型、触角类型、足的类型、翅的类型以及幼虫、蛹的类型。 3、能够使用检索表鉴定森林昆虫目及重要类群，熟练区分森林昆虫的八大目。 4、理解昆虫内部各系统、体壁构造、口器类型与害虫防治的关系。 5、了解昆虫的繁殖方式、变态类型、习性及外界因子对昆虫的影响，会划分昆虫的世代和幼虫的虫龄。 6、了解害虫大发生的原因、过程及类型和害虫预测预报的常用方法。 7、学会使用生物立体显微镜的方法。 教 学 的 难 点  1、昆虫的外部形态。 2、昆虫的内部器官。 3、昆虫生物学。 4、森林昆虫生态学 。 教 学 方 法 1、昆虫的外部形态和内部器官是本章教学的难点。教学中应充分利用电教片、蝗虫模型、实物标本等直观手段让学生认识理解各部分 的构造特点，并能做到举一反三。内部器官部分主要讲清各器官的组成 与防治害虫的关系。 2、本章的实验首先要给学生讲清生物立体显微镜的使用方法和注意事项，重点观察昆虫头式、口器、触角、足、翅、幼虫、蛹的类型和8个目代表种的特征，归纳总结各目的主要鉴别特征。 3、在讲授昆虫纲的主要特征时，要注意和甲壳纲、蛛形纲、多足纲的代表动物比较，找出它们的异同，更有助于学生领会昆虫纲的特征。昆虫生物学的教学还可让学生观看《昆虫的一生》等教学片，使之形象化，便于学生理解接受。 教 学 内 容 第一节、昆虫的外部形态。 第二节、昆虫的内部器官。 第三节、昆虫生物学。 第四节、森林昆虫生态 第一节昆虫的外部形态 主要了解昆虫纲的主要特征；昆虫体躯各主要部分的名称；昆虫头式类型；触角构造及常见类型；口器常见类型；咀嚼式口器和刺吸式口器的组成部分、危害特点及使用农药的类型；足的构造及常见类型；翅的分区、各部位名称及翅的类型；产卵器的组成；体型的结构及与防治害虫的关系；体壁衍生物的种类。 一、头部构造 头是昆虫身体最前面的一个体段，是感觉和取食中心。头部是由几个体节愈合成的，外壁坚硬，形成头壳。头的上前方有1对触角，下方是口器（嘴），两侧通常有1对大的复眼，头顶常有1～3个小的单眼。这些器官的形态因昆虫种类不同而起着变化 。 1、昆虫的眼 分复眼和单眼 复眼较大，一对，生于头的两侧，由许多小眼集合而成。 单眼较小，1-3个，长在头的前方。 2、触角 （1）线状（丝状）：触角细长，呈圆筒形。除第一、二节稍大外，其余各节大小、形状相似，逐渐向端部变细。例如蝗虫、蟋蟀及一些蛾类等 （2） 念珠状：鞭节由近似圆珠形的小节组成，大小一致，象一串念珠。例如白蚁、褐蛉等。 （3） 锯齿状：鞭节各亚节的端部一角向一边突出，象一个锯条。例如叩头虫、雌性绿豆象等。 （4） 栉齿状：鞭节各亚节向一边突出很长，形如梳子。例如雄性绿豆象等。 （5）双栉齿状（羽状）：鞭节各亚节向两边突出成细枝状，很象鸟的羽毛。例如雄性蚕蛾、毒蛾等。 （6）棒状（球杆状）：触角细长，近端部的数节膨大如椭圆球状。例如蝶类（是鳞翅目中蝶与蛾的主要区别特征之一）、蚁蛉等。 （7）锤状：鞭节端部数节突然膨大，形状如锤。例如瓢虫、郭公虫等。 （8）鳃叶状：端部数节扩大成片状，可以开合，状似鱼鳃。这种触角为鞘翅目金龟子类所特有。 （9）膝状（肘状）：柄节特别长，梗节短小，鞭节由大小相似的亚节组成，在柄节和梗节之间成肘状或膝状弯曲。例如象鼻虫、蜜蜂、小蜂等。 （10）环毛状：除基部两节外，每节具有一圈细毛，近基部的毛较长。列如雄性的蚊、摇蚊等。 （11）刚毛状：触角很短，基部的一、二节较大，其余的节突然缩小，细似刚毛。例如蜻蜓、蝉、飞虱等。 （12）具芒状：触角很短，鞭节仅一节，较柄节和梗节粗大，其上有一根刚毛状或芒状构造，称为触角芒。触角芒有的光滑，有的具毛或呈羽状。这类触角为双翅目蝇类所特有。 （13) 鞭状： 3、昆虫口器类型 （1）咀嚼式口器 （2）刺吸式口器 （3）虹吸式口器 （4）舐吸式口器 （5）刮舐式口器 （6）嚼吸式口器 （1）咀嚼式口器 这种口器在昆虫中是比较典型的，其它类型都是由这种类型演变而来的。咀嚼式口器是用来取食固体食物的。有上唇、下唇、上颚、下颚（牙齿）和舌，还有下唇须和下颚须。上颚的前端有锋利的齿，叫做切区，用来切断食物；它的后部有一粗糙面，叫做磨区，用来磨碎食物。因此，昆虫的上颚与人类牙齿的排列和功能有异曲同工之处。