《华南虎》评课记录.docVIP

《华南虎》评课记录 主持：十八子 评课：部分听课学生及老师 摩西记录并根据录音整理 主持：首先代表听课老师对同学们表示感谢，感谢你们70多分钟让我们和你们的心一起跳动。我们每次活动都有一个固定主题，让大家参与我们的讨论当中，大家可能会想，这样有什么意义？我首先要请大家清楚，大家不要想自己说了什么老师会对自己有什么想法，我相信范老师听到大家内心的声音之后会更高兴。 按照惯例我们有一个评分，假如你理想中的课堂是十分，如果我们能够想象一个理想课堂，你愿意给这堂课打几分？我要扣分，请说出自己的理由，好不好？给大家一点时间，开始吧…… （学生书面打分） 可以用关键词的方法，有创造性的思维都不一定是很严密的 范老师：随便说就是了， 生1：我认为范老师在说…… 主持：先打分，为什么扣分，好吗 生1：打9分，扣分是因为关于介绍时代背景有点少 主持：所以扣分 李玉龙：如果没有时代背景，你能看懂吗？ 生1：如果没有的话可能不是很清楚， 李玉龙：你们昨天读过吧？还没有搜集资料，是什么感觉？ 生1：有了一个概念，是借一个东西来比喻什么，因为这些诗歌一般都是来表现什么的，表现那些旧社会那些比较坚强的人 李玉龙：所以你觉得比较少是吧，所以感觉没有更多的时代背景就不能理解这首诗 十八子：我说一下我的感觉，你有自己的理解，假如范老师给你更多的东西你理解的会更不一样是吗？另外纠正一下，不是旧社会，这些事情都是发生在新社会的。不要把旧社会当作一个标签来处理。 生2：8分，第一是普通话难免不标准，第二有时候给我们提问后考虑的时间太少，有时候还没有想清楚 生3：8分，好是比较幽默，扣分是缺少灵动和互动 主持：灵动是什么？ 生3：让课堂感觉很轻松 主持：互动是互相的交流 生3：还有沟通，老师提问，下面多一些很灵活的问题，提出来课堂会更生动一些。 李玉龙：你说幽默，比如 生3：老师唱歌的时候，好听吗，老师的话很轻松 生4：打9分，唯一扣分是朗读课文有三处错误，范老师比较幽默，时代背景比较好。 主持：扣分原因？ 生4：三处错误 主持：你觉得这个很重要是吗？刚才这位同学用的四川话，我觉得在这里我们还是用普通话比较好。 生5：8分，朗读的时候开始是想用四川话朗读，但是想到给很多同学和老师上课，所以又用了普通话，还有讨论的时候给的时间很少，没有勾起讨论的热烈的气氛 主持：你觉得是时间还是问题原因？ 生5：时间原因 主持：你觉得问题本身没有问题？ 生5：是 李玉龙：如果给你充分的时间你是否能够更好 生5：至少我能够把写的自白念出来 生6：9分，挺好的，讨论也很积极，范老师朗读时候很生动，也全身心在投入但是也许是因为激动而读错了几个字。 主持：我觉得你的眼睛非常好，首先看到一个人的好，心灵才会充盈着温暖，你说范老师很投入，朗读的时候重要的是有没有用心去读， 生7：9分，首先扣分的原因，有时候有些同学想发言，我平时是不发言的，但是今天很想发言，但是只发了一次，我还有一个特别的原因，范老师在这节课的表现很轻松，特别好，所以打了9分 生8：11分，因为范老师给我们放了很多音乐，让我们不紧张，范老师的语句很幽默，有的有更深一层的意思，所有同学感觉很轻松，讨论很积极，所以打11分 主持人：你已经超过满分了，你能不能具体讲哪一方面已经超出了优秀课堂 生8：很多方面的，音乐是最特殊的，我们都很喜欢音乐，感觉是哥哥姐姐在我们身边一样 生9：9.5分，课讲得很全方面，时代背景很全面，张志新和华南虎对比之类得，让我们知道了这堂课关于课方面得事情，扣分是思考时间不够，就是在在自白的时候我刚学完 之后范老师就说时间不够，别人才念范老师就宣布时间不够就下课了 主持：证明他不尊重你们，扼杀了自己想表达的欲望，这一点你觉得自己像不像华南虎？ 生10：满分，给我们的讨论展开竞争，又给我们放松心情，心里没有一点紧张的气氛，上得很轻松，没有束缚得感觉 主持：营造了这个气氛，对我们得学习十分重要，上课得过程中你有没有注意到有人在注意你们？ 生：我只是专注于讨论之中，我们要与别人竞争，要比别人强，所以没有注意别人有没有注意我们。 主持：你得专注来源于竞争，是否还来源于这首诗本身？ 生10：这首诗我还是比较欣赏的， 主持：是否为范老师魅力折服？ 生10：是折服，还有吸引，敬佩 生11：打9分，好的地方是很有活动性，不好是不够使学生活动起来，不够深入 主持：你觉得什么地方不够深入？ 生11：讲得不够深入 主持：理想中的深入是什么状态？ 生11：完全进入诗歌的状态 主持：你觉得范老师没有完全带入？ 生11：是 生12：9分，好的是带我们进入状态，扣分是在写诗的时候应该给我们加以适当的点评，对我们会有所提高 生13：9分，扣分是因为阅读的时候可能有些激动，一下子冒出来这么多老师听课（笑），他已经给我们带入了华南虎这篇课文。 主持