第二章幼儿园游戏的环境创设.pptVIP

第二章 幼儿园游戏环境创设 目标导航 1.认识场地在幼儿游戏活动中的作用。 2.了解室内外游戏场地的创设要求。 3.理解玩具的教育价值及其在幼儿游戏活动中的作用。 4.清楚幼儿园投放游戏玩具与材料的基本要求。 本章重难点 重点：游戏场地的作用、创设的原则；玩具及游戏材料的价值、投放的基本要求。 难点：幼儿园室内外游戏场地的创设；区域环境创设的趋势与特点。 第一节 游戏场地的规划与设置 一、场地在游戏活动中的作用 1.为幼儿开展游戏提供物质条件 2.促进幼儿的发展 二、创设游戏场地的基本原则 1.安全性 2.发展适宜性 3.参与性 三、游戏场地的分类创设 1.户外游戏场地的创设 （1）户外游戏场地的地面 （2）户外游戏场地的设备 （3）户外游戏场地的区域 运动器械区 集体活动区 沙水区 自然区 （4）户外游戏场地的类型 传统游戏场地 创造性游戏场地 冒险性游戏场地 2.室内游戏场地的创设 创设室内游戏场地，幼儿教师应遵循以下要求： （1）创设开放、共享的室内游戏场地，促进教育资源优化 （2）因地制宜，为幼儿提供可自主选择的室内游戏场地 （3）创设互动的室内游戏场地 （4）分区域进行室内游戏场地的创设 建构区 美工区 角色游戏区 益智操作区 科学区 图书区 第二节 玩具与游戏材料的选择与投放 一、玩具的教育价值及其在游戏活动中的作用 1.发展幼儿的智力 2.启蒙幼儿的道德 3.陶冶幼儿的情感 二、玩具与游戏材料的基本要求 1.应具有教育性 2.应符合安全卫生要求 3.应符合幼儿的身心发展水平 4.应具有可操作性 5.应具有艺术性 6.应具有多样化和新颖性 7.应当经济适用 三、玩具与材料的配置及使用 1.玩具与材料的配置（1992年，原国家教育委员会颁布了《幼儿园玩教具配备目录》 ） 2.玩具与材料的使用 四、关于玩具的自制 1.自制玩具的目的和意义 首先，保证幼儿游戏的权利。 其次，有助于实施可持续发展。 最后，弥补市场玩具的不足，促进幼儿游戏活动的开展。 2.自制玩具的指导 （1）注意幼儿的能力发展水平 （2）注重自制玩具的使用 第三节 区域环境创设的趋势与特点 一、区域环境是幼儿园游戏活动的基本创所 区域，亦称活动区，有时也称区角，是利用幼儿园里的特定空间和场地，通过布置一定的设备、玩具、道具、工具、操作材料等物质条件，以支持和引导幼儿自主地进行操作、交往、探索、表达等活动，旨在促进幼儿自主学习与发展，从而有目的、有计划地规划与设置的活动空间或场地。 突出和加强自主探索与游戏活动在幼儿园一日活动体系中的地位与作用已经成为我国幼儿园推进科学保教工作的自觉意识和课程实践探索的主流趋势。 角色游戏区 积木区 二、区域环境创设的趋势与特点 1.在整体规划上，从趋同化走向个性化 2.在主题设置上，从稳定性走向机动性 3.从材料提供上，从欣赏性走向操作性 4.在情境性问题上，从封闭性走向开放性 本章思考练习题 1.简述创设安全有效的活动场地的原则有哪些。 2.试述玩具的教育价值及其在游戏活动中的作用。 3.试述我国幼儿园区域环境创设的趋势与要求。 本章拓展阅读 1.《幼儿游戏材料和游戏环境的标准》，选自学前教育参考资料，【芬兰】苏塔玛，人民教育出版社，1991﹒ 2.《游戏与幼儿早期发展》，【美国】约翰逊，华东师范大学出版社，2006﹒ * * 集 体 活 动 区 美工材料柜 桌子 美工区 玩具柜 玩具柜 书架 桌子 图书区 玩具柜 玩具柜 桌子 桌子 益智操作区 桌子 科学区 玩具柜 玩具柜 玩具柜 玩具柜 建构区 小厨房 桌子 小床 镜台 衣柜 角色游戏区 门 请同学们尝试设置一下幼儿园室内活动区域 其他 避免干扰、可设在角落与其他区隔离，接近电源插座 安静 桌子、书架、现代多媒体设备等 明亮 图书区 避免干扰、设置于安静区域 安静 桌子、台架、瓶子、盒子等 光线好、近窗 科学区 中度 材料架、分类放置玩具 益智操作区 最好便于取水 较高 椅子、桌子、床、柜子等家庭必要设备，存放材料道具的设备 宽敞 角色游戏区 最好便于取水 中度 工具材料架、桌子、展示板 明亮 美工区 可考虑与角色游戏区靠近，最好有降噪措施和设备 较高 积木架、材料分类安放，可提供便于取放材料的小篮子等 宽敞 建构区 备注 动/静） 必要设备 光线 室内场地 游戏活动区