第八节角色与的关系型态.ppt

第八节 角色与关系型态 角色的评估 1.角色冲突 家庭评估 ㈠家庭成员基本资料 姓名、性别、年龄、文化程度、 职业、健康史、家庭遗传病史 ?评估方法： 交谈、病历资料的阅读 核心家庭 同居家庭 主干家庭（扩展家庭） 单亲家庭 重组家庭 无子女家庭 ㈡家庭人口结构 ?评估方法： 交谈询问 新婚 第1个孩子出生 有学龄前儿童 有学龄儿童 有青少年 孩子离家创业 父母独处 （空巢期） 退休 Duvall家庭生命周期 (三)家庭生活周期 * * * ?掌握角色的分类 ?了解角色的形成 ?了解角色适应不良的类型 ?掌握病人角色的特点、病人角色适 应不良的类型 学习目标 ?是社会所规定的一系列与社会地位相对应的行为模式，以及社会对处于某一特定位置的个体的行为期待。 一个人可先后或同时承担多种角色 角色存在于与他人的关系中，必须有一个互补角色 角色通过角色表现来实现：是指个体从事符合社会赋予他的特定位置要求的行为。 一、角色的定义 二、角色的分类 ?第一角色：又称基本角色（ 妇女、儿童） ?第二角色：又称一般角色，（母亲、护士） ?第三角色：又称独立角色，（某社会团体的会员、病人） 思考：你现在的角色是什么？ ?青年女性 ?大本学生 ?学生会部长 三、角色的形成 ?角色认知 是个体认识自己和他人的身份、地位以及各种社会角色的区别与联系的过程。 ?角色表现 个体为达到自己认识的角色要求而采取行动的过程，是角色成熟的过程。 四、角色适应不良 ?定义： 当个体的角色表现与角色期望不协调或无法达到角色期望的要求时，出现的反应。 ?类型： -角色冲突 -角色模糊 -角色匹配不当 -角色负荷过重或角色负荷不足 角色期望与角色表现间差距太大，使个体难以适应而发生的心理冲突与行为矛盾。 健康人----病人 母亲接孩子---领导开会 个体对角色期望不明确，不知道承担这个角色应该如何行动而造成的不适应反应。 初次入院的新病人 2.角色模糊 个体的自我概念、自我价值观或自我能力与角色期望不匹配。 护士----推销员 3.角色匹配不当 对个体的角色期望过高以及对个体的角色期望过低而使其能力不能完全发挥。 两者是相对而言的。 小学生-----微积分 教授-----看大门 4.角色负荷过重和角色负荷不足 ?生理表现 ?心理表现 角色适应不良的表现 ?病人角色的特点 -脱离或部分脱离日常生活中的其他角色，免除平时所承担的社会责任与义务 -对自己的病情没有直接责任 -有积极配合医疗护理、恢复自身健康的义务 -病人享有治疗护理、知情同意、寻求健康保健信息、要求必威体育官网网址的权利 五、病人角色 ?病人角色冲突 ?病人角色缺如 ?病人角色强化 ?病人角色消退 病人角色适应不良类型 个体在适应病人角色过程中与其常态下的各种角色发生心理冲突和行为矛盾 领导住院 1.病人角色冲突 没有进入病人角色，不承认自己有病或对病人角色感到厌倦、即对病人角色的不接纳或否认 初诊为癌症的病人 2.病人角色缺如 当需要病人角色向日常角色转化时，仍然沉溺于病人角色，对自我能力怀疑、失望，对原承担的角色恐惧，对恢复正常生活没有信心。 监护室的病人 3.病人角色强化 指个体已适应了病人角色，但由于某些原因，使他必须转向常态下的角色，承担相应的健康角色的义务和责任，此时病人的角色行为即退化、甚至消失。 患病的母亲，其突然孩子生病住院时 4.病人角色消退 病人角色适应的影响因素 ?年龄 ?性别 ?家庭背景 ?经济状况 ?其他 环境 、人际关系、病室气氛 六、角色功能的评估 ?交谈 ?观察 ?交谈 -你从事什么职业？担任什么职位？ -目前在家庭、单位或社会所承担的角色与任务有哪些？ -你觉得这些角色是否现实、合理？ -你是否感到角色任务过多、过重或不足？你感到太闲还是休息、娱乐的时间不够？ -你对自己的角色期望有哪些？他人对你的角色期望又有哪些？ -患病住院后，你认为你的角色发生了哪些改变？对你有哪些影响？是否感到期望的角色受挫？ ?观察 -有无角色适应不良的身心行为反应？ -疲乏、头痛、心悸、焦虑、抑郁 -忽略自己和疾病 -缺乏对治疗护理的依从性 ?掌握家庭评估的评估方法 ?熟悉家庭评估的内容 ?熟悉家庭权力结构的组成及家庭的功能 学习目标 一、家庭的定义 ?家庭是由婚姻、血缘或收养而产生的社 会生活基本单位。 ?狭义的家庭是指一夫一妻制的个体家 庭，又称单偶家庭。 ?广义的家庭是指婚姻出现后的各种家庭