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精心设计教学 提升语文素养 遵 义 市 中 华 小 学 2011年9月28日 语 文 教 学 目标——提升语文素养 手段——精心设计教学 一、精心设计教学，根在对学科本质  的清晰认识 语文教材是由一篇篇文本组成的，这一篇篇文本构成了滋育学生生命成长的林子。学生穿梭其间，觅得语言的真谛，汲取生命成长的能量。 二、精心设计教学，根在对教材的深 刻研读 1、研读教材的原则 （1）要把握深度和广度，抓住纵向和横向的联 系，要整体把握教材。 （2）要做到人文合一。（四心相通：作者心、 编者心、教者心、学者心） （3）要整体把握文本，找准角度，找到切入点。 2、教师不可或缺的几种语文意识 （1）目标意识 （2）文体意识 （3）让学意识 （4）语用意识 三、教学设计与教案的区别四、教学设计的一般要求 1、教材分析（包括学生分析） 2、设计理念 3、教学目标 4、教学重难点 5、教学准备（生、师） 6、教学过程 （1）导入新课（导语凝神、激趣、点题） （2）师生互动部分（简约描述教学过程的各个环节，写出每步设计的目的（设计意图） （3）板书设计：言简意赅、突出重点 例：《中彩那天》教学设计 教学设计的要求 1、站在课程高度分析教材 2、结合学情说教学目标的设计 3、结合方法和策略进行 教学设计追求的目标 读：贯穿始终 问：少而精 品：抓住重点句段 写：追求效果 五、精心设计教学，源于对教学方法  的灵活掌握 1、目标简明 2、内容简约 3、环节简化 4、教法简便 现 代 文 教 学 主线贯穿式 课题统领式 自主开放式 读写范例式 * *