谈教育科研课题的研究的方案的的设计和要求.docVIP

关于教育科研课题的研究几方面工作 ——在霍邱二中2010年教育科研课题培训会议上的报告 随着教师科研意识尤其是科研能力与水平的提高，承担教育科研尤其是课题研究工作的教师也越来越多，然而由于很多教师缺乏教育科研课题方面的专门培训和指导，致使一些课题研究人员产生许多困惑，不仅不知道如何申报课题，即使课题立项了，也不知道如何开题或进行中期课题总结，甚至不知道如何规范地做课题研究，不知道申请结题和成果鉴定。为了帮助广大教师解决在教育科研课题申报与研究工作遇到的诸多问题，避免已经从事或将来想从事课题研究的老师少走弯路，现结合课题申请到结题的各个环节从以下几个方面谈一谈教育科研课题研究的几方面工作。 一、课题的立项申请 承担科研课题，首先需要申请立项，只有获得立项，才能获得人力、财力、物力等多方面的支持。目前，我省课题立项的审批单位为挂靠在安徽教育教学研究院名下的“安徽省教育科学研究规划办公室”，负责全省各级各类学校包括高校的课题立项审批与管理工作。立项审批的依据是申报者填写的《安徽省教育科学研究重点项目立项申请书》文本，要取得课题的立项，两方面的工作是关键，一是必须选择一个合适的科研课题，二是体现在立项申请书中的经过认真制定的、合理的教育科研课题研究方案。选择一个全新的教育科研课题固然非常重要，但往往制定填写立项申请书文本则更为重要，可以说，再新颖的课题，如果没有规划好、设计好研究方案，或没有将合理的研究方案体现在立项申请书文本中，无论如何也不可能获得审批。 1、课题的选择 课题的选择非常关键，在选题前必须认真研读《安徽省十一五教育发展规划课题指南》，并结合自己的工作实际、能力水平、科研条件等要素，选择一个恰当的能做的科研课题，特别是研究当前教育热点问题、关注教育生态、体现以生为本的教育的课题，不仅非常热门，而且起点不高，落点也很低。当然，课题选择具有： ⑴学科性 ⑵时代性 ⑶价值性 ⑷满足现实需求（校本性） ⑸体现力所能及（可研究性） 课题名称是指对研究课题的方向、内容和范围等用标题形式加以限制和说明，也就是给课题起一个准确的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人对课题的表述不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。给课题起名时，应该注意哪些问题呢？课题名称应该准确、规范、简洁、醒目。 ⑴准确 所谓准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 ⑵规范 所谓规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。 ⑶简洁 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字，如果确实太长，可以通过设立小标题的形式来体现。 ⑷ 醒目 课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。 2、立项申请书的填写 ⑴认真阅读填报须知 ⑵认真选择课题组成员，并做好明确分工 要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。 ⑶明确课题研究的目的与意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值、解决什么问题。 ①本课题研究的先进性。说明本课题的研究切合国内外相关课题研究的现状和发展趋势，与其既有联系又有区别。 ②本课题研究的实践意义和理论价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 ⑷明确课题研究的主要内容 我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。在确定研究内容时需要把握住三个方面的重点： ①具体内容； ②预期目标；③承担人。 ⑸本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 课题研究的背景，即根据什么（国内外研究现状、水