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2017两提一创教师心得体会 　　“两提一创”就是提高标准、提升能力、争创一流。开展“两提一创”大讨论活动是宣传思想文化工作争创一流的重要举措,下面是小编整理的教师2017两提一创心得体会范文，欢迎借鉴。 　　　　2017两提一创教师心得体会　　发展的速度决定了工作强度，变革的深度凸显了工作难度。不少基层干部反映，当今时代，无论是改革发展稳定任务，还是社会管理、群众工作，节奏快、强度大、难度高。我们做了很多工作，但群众依然有很多不满意的地方。对这种现象应该怎样看? 　　从客观上说，我国正处在社会转型时期，情况复杂，矛盾交织，许多问题不可回避。一方面，随着改革发展，出现不少新矛盾，如征地拆迁、资源开发、劳动关系、社会保障、企业改制等方面的问题;另一方面，随着社会变革，群众的民主观念、权利意识不断增强，利益诉求不断增多，带来不少新情况，如环境保护、食品安全、教育公平、依法行政等方面的问题。这在十几年前是不可想象的。从根本上说，这些都是改革发展过程中的问题，也必须通过深化改革、加快发展逐步解决。对广大基层干部来说，应体察具有时代特征的变化，把握社会发展阶段性特点，了解群众的情绪和期待，这样才能积极面对现实，主动适应变化，以改革创新、与时俱进精神开展工作。从一定意义上说，当前基层工作强度大、压力大，是社会进步的一种反映，也是在破解难题中推进改革发展的重要契机。我们对形势变化的认识越自觉，工作越适应，就越能把握主动权。 　　从主观上说，基层干部也要增强危机意识，提高自身素质。能不能协调好各种利益关系，促进和谐，保持稳定;能不能抓住机遇，加快发展，带领群众脱贫致富;能不能做好群众工作，消除隔膜，凝聚共识;能不能在复杂环境下，抵得住各种诱惑，为政清廉。这些都取决于基层干部在思想观念上、工作方法上、理政本领上是不是能够适应新形势、新要求。一方面，基层干部不论职务高低，在老百姓眼里都应是表率;无论从事哪方面工作，都要有一份责任担当;无论处理什么问题，都要把群众利益摆在第一位。另一方面，随着政府职能的转变，基层干部的工作更多地体现在为民众服务、为百姓办事上，体现在调处关系、解决问题上。面对这些新情况新问题，我们原有的知识水平和工作经验远远不够了，必须学习新知识，增加新本领，自觉用科学发展观武装头脑，指导工作。 　　我们常说，面对群众的批评甚至指责应多从自己的能力、修养和工作上找原因。应该经常想一想，理想信念是不是符合党员干部的要求，思想观念是不是与时代合拍，知识水平和工作能力是不是与日益繁重的任务相适应?这些问题想明白了，就会懂得：与群众的期待相比，怎样努力也还有差距;用党员干部的要求衡量，工作确有很多不足。 　　领导就是服务，干部就当辛苦。虽然有时努力了、辛苦了，还会有来自群众的不满和抱怨。这也是正常现象。“为政不在言多，须息息从省身克己而出;当官务持大体，思事事皆民生国计所关。”这副镌刻在一个县衙的对联时时提醒我们如何为官为政。不图虚名、专干实事、尽心尽力、任劳任怨，这是党的基层干部的职守所在，责任所在，也是共产党人应有的政治品格。 　　2017两提一创教师心得体会　　“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。注重提高干部的能力素质，是我们党推进事业发展的重要经验，是建设学习型党组织的内在要求。在学习实践科学发展观成为时代主旋律的今天，应该把提高科学发展能力作为建设学习型党组织的重要任务，将科学发展的理念内化为广大党员干部的能力素质、工作方法和价值追求。 　　科学发展能力不是抽象的。如何推动经济发展方式转变，克服资源约束、提高发展质量?如何逐步完善收入分配制度，在“做大蛋糕”的同时“分好蛋糕”?如何统筹协调各方面利益关系，妥善处理社会矛盾?如何加强人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态?我们推进学习型党组织建设，就是要直面这些现实中的热点难点问题，学用结合、学以致用，不断在解决具体问题中加深对科学发展观的理解和认识，不断把学习过程中的所思所得转化为破解发展难题的能力和本领。 　　提高科学发展能力，需要更加坚定地树立以人为本的理念。以人为本回答了为谁执政、为谁发展的基本问题，是提高科学发展能力的思想前提。广大党员干部应该通过学习牢固树立以人为本的执政理念，始终把最广大人民的根本利益放在心上，在经济发展中为民谋利、形成发展成果惠及最广大人民的包容性增长机制，在社会管理中尊重人民群众的主体地位、寓管理于服务之中，在容易诱发矛盾的改革领域促进和谐、维护稳定，为科学发展赢得广泛的群众基础。 　　提高科学发展能力，需要更加娴熟地掌握统筹兼顾的方法。统筹兼顾是科学发展观的根本方法，是提高科学发展能力的关键。无论是推动发展方式转变、保障和改善民生，还是调整利益分配格局、化解社会矛盾和问题，发展中的难题无不牵涉到局部利益和整体利益、当前