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《学会负责》教学设计及反思 课题 湘教版思想品德八年级（上） 第四单元第二节 作者及 工作单位 萍乡市湘东区麻山学校 王花香? 教材分析 1、内容标准 通过本课教学让学生懂得责任意识的重要性，并在日常生活中增强自己的责任意识，当责任来临时要敢于积极去承担责任，做一个负责任的人。这是在学习第一节感受责任的基础上要懂得责任的重要性，要敢于负责、善于负责。为学习第三节对社会负责打好基础。 2、教材地位 《学会负责》这一节课主要是对学生进行责任教育，使中学生形成正确的责任观，高尚的责任意识，从而内化为自觉的责任行为。因此它在教材中占有重要地位。 学情分析 ?从八年级的学生生活背景来看，八年级的学生大多是独生子女，是在父母的百般呵护下长大的，大多数只知索取，不懂付出；不懂得关心和帮助他人，依赖性强，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感的缺失，责任意识淡薄。同时，社会上各种各样的不负责任的行为也会通过各种渠道影响学生，也妨碍他们的责任感的培养和形成。 教学目标 情感态度价值观目标： 1、培养学生承担责任的勇气，敢于负责； 2、使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。 能力目标 ： 通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力?。 知识目标 ： 责任意识的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。 教学重点和难点 教学重点：增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是的有效解决途径 教学难点： ?如何增学生的责任意识，真正做—个负责的人 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导 入 （多媒体导入）播放《2008年十大真情人物马鹏飞》的视频。 提出问题：你认为马鹏飞是一个怎样的人？ 学生思考并回答问题 激发学生兴趣，引起共鸣，导入新课? 新 课 教 学 （多媒体展示）结石宝宝及醉酒造成特大交通事故的图片。 （设问）这两个事故的发生有没有什么相同点？ （多媒体展示回音壁）我们自己或周围的同学当中有没有不负责任的行为呢？这种行为会给周围的人造成什么后果？ （实话实说）那么，在我们的学习和生活中，有没有你做得最好，最能体现出你的责任感的事情？ ? （趣味测试）你是一个责任感强的人吗？ （多媒体展示）生命的最后一分钟——黄志全的事例。 （感悟与思考）黄志全为什么要这么做？这样做的结果是什么？从黄志全身上你感受到了什么？ （多媒体展示）你觉得在我们的生活中，怎样才算是一个有责任感的人？ 学生小组合作归纳出相同点 学生反思自身行为 学生进行趣味测试 学生阅读事例后小组合作探究 学生归纳 以反面事例教育学生，并由此导入责任意识的学习。 通过正反两面的设问，让学生意识到责任意识的重要性，并进一步增强自身的责任意识。 ? 一是为了活跃课堂气氛；二是为了让学生进一步增强自己的责任感。 让学生明白：有责任感的人并不仅仅是伟人、英雄楷模，更多的是在平凡的岗位上默默无闻，尽职尽责的人。 此问的设计是为了让学生学完该目内容之后，对有责任感的人的表现进行归纳 新 课 教 学 （创设情景）（1）考试作弊，被同学检举时，你会怎么对老师说？ （2）当你看到有同学攀摇小树，把小树折断时，你会……？ （3）当你和好朋友小明路过一家很隐蔽的网 学生探究学习 通过创设情景，让学生懂得，积极承担责任，一是要我们敢于负责，遇事不退缩，敢于承认自己的过错；另一方面是要我们善于负责，不要鲁莽，不要蛮干，要找到解决问题的好的方法和途径。 小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生归纳总结 锻炼学生的归纳能力 板书设计 学会负责 一、增强责任意识 ????????????????????????????? ? ????????? ? 二、积极承担责任? 1、敢于负责????? ? 2、善于负责? ? 学生学习活动评价设计 ? ?教师评价 小组评价 学生评价 过程性评价（包括课堂笔记、课堂讨论、个人作业、小组作业的情况） 教 学 反 思 这是我在本校八年级六班上的一节《学会负责》的公开课，现就这节公开课进行课后反思。 从八年级的学生生活背景来看，八年级的学生大多是独生子女，是在父母的百般呵护下长大的，大多数只知索取，不懂付出；不懂得关心和帮助他人，依赖性强，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感的缺失，责任意识淡薄。同时，社会上各种各样的不负责任的行为也会通过各种渠道影响学生，也妨碍他们的责任感的培养和形成。而《学会负责》这一节课主要是对学生进行责任教育，使中学生形成正确的责任观，高尚的责任意识，从而内化为自觉的