电子技术课程设计--3位二进制同步计数器，信号发生器.doc

课程设计任务书 学院 信息科学与技术工程学院 专业 自动化 学生姓名 许增 学号 设计题目 数字电子设计题目：3位二进制同步计数器，信号发生器 模拟电子设计题目:单管共射放大电路，共集电极放大电路 内容及要求： 1.数字电子部分 (1).设计一个3位二进制同步加法计数器，且无效状态是（001,101）； (2).设计一个序列信号发生器； (3).选择适当的触发器，在数字电子实验平台上进行连接和测试结果 2.模拟电子部分 (1).采用multisim 仿真软件建立电路模型； (2).对电路进行理论分析、计算； (3).在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。 进度安排： 第一周：数字电子设计 第1天： 布置课程设计题目及任务。 查找文献、资料，确立设计方案。 第2~3天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2. 在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第4天： 对设计电路进行理论分析、计算。 选择适当的触发器，在数字电子实验平台上并将所设计电路进行合理连接，并对其进行调试。 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 第二周：模拟电子设计 第1天： 布置课程设计题目及任务。 查找文献、资料，确立设计方案。 第2-3天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2. 在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第4天： 1. 对设计电路进行理论分析、计算。 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 指导教师（签字）： 年 月 日 分院院长（签字）： 年 月 日  目录 1 数字电子设计部分 1 1.1 数字电子课程设计的目的 1 1.2 设计的总体框图 2 1.3设计过程 2 1.4设计的逻辑电路 4 1.5设计的电路原理 6 1.6实验仪器 7 1.7实验结论 7 1.8参考文献 8 2 模拟电子设计部分 9 2.1 课程设计的目的与作用 9 2.1.1单管共射放大电路 9 2.1.2共集电极放大电路 9 2.2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 9 2.3 电路模型的建立 10 2.3.1单管共射放大电路 10 2.3.2共集电极放大电路 11 2.4 理论分析及计算 12 2.4.1单管共射放大电路 12 2.4.2共集电极放大电路 13 2.5 仿真结果分析 14 2.5.1单管共射放大电路 14 2.5.2共集电极放大电路 16 2.6 设计总结和体会 18 2.7 参考文献 19 1 数字电子设计部分 1.1 数字电子课程设计的目的 1）：掌握数字电子技术在实际生活中的应用； 2）：锻炼学生们独立设计数字电子电路的能力； 3）：更加深刻了解数字电子知识体系； 4）：通过本次设计熟悉软件平台、图形和文本输入、编辑、及仿真 5）：掌握计数器及检测器电路的分析，设计方法及应用； 1.2 设计的总体框图 1.设计一个3位二进制同步加法计数器 1.3设计过程 1）：由于要求设计一个三位二进制的计数器所以选用3个时钟下降沿的JK触发器。 2）：时钟方程：CP0=CP1=CP2=CP 3）：3位二进制加法计数器的状态图：（无效状态是：001.101） 000→010→011→100→110→111 排列：Q2Q1Q0 时序图： ：求状态方程 数器次态卡诺图： Q2 的卡诺图： Q1的卡诺图： Q0的卡诺图： 根据卡诺图可以写出状态方程： 由特性方程：Q0? =J·Q0?+K·Q0? ５）比较可得驱动方程： J0=Q1?； J1=1； J2=Q0； K0= 1； K1=Q0?； K2= Q0； 检查能否自启动（无效态：001,101）：001→010,101→010 ，能够自启动。 序列信号发生器序列： 000 →010→011→100→110→111→↓ ↑← ← ← ← ← ← ← ← ← 排列： 由状态图得： 1.4设计的逻辑电路 ①、如下图所示是其三位二进制计数器（001，101无效）的连线的电路图： ②如下图是序列信号发生器序列（）的连线电路 1.5设计的电路原理 带异步输入端的边沿JK触发器（图） 一个集成