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第2课 思想家柏拉图 苏格拉底与柏拉图师徒关系 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。 一、柏拉图的生平和他的理想国 1、柏拉图生平 [生卒年月\出生地\家庭背景\与苏格拉 底的关系] 2、周游欧非国家 1)原因:民主派的镇压和苏格拉底之死 2)游历经过:雅典——麦加拉——埃及——居勒尼——意大利(考察各地的政治经济法律宗教制度) 3)作用:增长了阅历,为柏拉图思想体系的形成奠定了知识基础. 3、设想建立哲人统治的理想城邦 三次到叙拉古,帮统治者建立哲人统治的理想国 二、雅典学园 1、建立阿卡德米学园 2、学园特点：1)重视政治研究、政治活动本领、自然科学知识；2)培养了大量的优秀科学家 三、柏拉图的主要思想 1、主要观点: 1)提出唯心主义的理念论,认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映 2)认为一个人要获得真正的知识,应通过智慧充分控制自己的热情,并抵制欲望 柏拉图的政治实践 阅读教材，思考： 为什么柏拉图的政治实践会屡遭挫折，甚至身陷囹圄？ 究其原因，主要是因为他的政治构想缺乏实践基础，按照孟德斯鸿的论述，只有共和模式才适合于德治，而当时实行僭主政体的叙拉古显然无法为柏拉图提供这样的政治环境。政治主张与时代的格格不入使柏拉图的叙拉古之行最终以失败告终。 3)著《理想国》内容简介: A\认为政治与道德没有本质差别,正义对个人\阶级和国家是一样的;政治在伦理之上. B\人要各自恪尽职守,国家就达到了正义与幸福; C\必须由懂哲学的人做国王; D\国家的目的不是民主,也不是自由,而是和谐和效率 4)著《法律篇》:强调法治,认为法律应成为人的行为准则，包括统治者在内。 同步练习 一选择题 1．古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种 （ ） A主观唯心主义观点 B客观唯心主义观点 C形而上学观点 D唯物主义观点 2．他设计了理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（ ） A亚里士多德 B柏拉图 C 莫尔 D圣西门 3．柏拉图最终的培养目标是（ ） A武士；B士农工商；C哲学家；D公民 4． 柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明（ ） A在阶级社会，理想具有阶级性；B他们的理想都是幻想；C每一时代的人们都有美好的愿望；D理想是虚无飘渺的东西 5．提出“无学识者不能治国”的是（ ） A亚里士多德 B柏拉图 C莫尔 D马基雅维利 6．古希腊的阿卡德米学院是（ ）创办的 A亚里士多德B柏拉图 C苏格拉底 D泰勒斯 7．古希腊的阿卡德米学院要求必须学好（ ），才能进入学院 ，否则就难以进入深奥的哲学殿堂 A天文学 B哲学 C几何学 D算术 8．下列有关柏拉图的叙述中正确的是（ ） A曾师从亚里士多德，学习哲学 B曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家 C他创办的阿卡德米学院，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地 D他的《理想国》是叙事体著作，给后人智慧的启发 9．下列哪些人物是阿卡德米学院培养出来的人才 ①泰阿泰德 ②欧多克索 ③亚里士多德 ④苏格拉底 ⑤柏拉图 A①②③ B①②③③④⑤ C②④③⑤ D①②④⑤ 10．《理想国》讨论的中心议题是（ ） A什么是正义 B法治优于人治 C统治者成为哲学家才能治国 D理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责 A 同步练习 1．古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种 （ ） A主观唯心主义观点 B客观唯心主义观点 C形而上学观点 D唯物主义观点 2．他设计了理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（ ） A亚里士多德B柏拉图 C 莫尔 D圣西门 3．柏拉