20132014学年高中生物知识框架图讲解_第4单元 细胞的增殖（共17张PPT）（ 2013高考）课件.ppt

第四单元 细胞的增殖 知识网络 实验 探究 大小有限 结论 细胞不能太大 细胞不能太小 相对体表面积 核控制 酶数量 细胞器数量 细胞 增殖 减数分裂 无丝分裂 有丝分裂 实验观察 实验步骤 材料处理 意义 细胞周期 间期 分裂期 前期 中期 后期 末期 考点1、细胞的生长和增殖的周期性 本考点主要包括： （1）模拟探究细胞表面积与体积的关系；（2）细胞周期的概念，细胞的生长与细胞周期的关系。 要注意真正理解细胞有丝分裂完成细胞的增殖及其意义，可通过图解辅助理解细胞周期的真正含义。 细胞周期的理解 1、概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 2、两个阶段：间期（在前），经历时间长，大约占整个细胞周期的90%~95%；分裂期（在后），经历时间短，大约占整个细胞周期的5%~10%； 3、图示： A B C D E 间期 间期 分裂期 分裂期 图示中BC段为一个细胞周期，DE段也为一个细胞周期。 巩固练习 1．下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（ ） A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中 B.无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长 C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期 D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期 考点2、细胞的无丝分裂 本考点在教材中只作简单介绍，在历年高考中考查的频率很低，但作为一个考点，对其相关知识如:无丝分裂的过程、特点、进行无丝分裂的生物细胞类型等要了解清楚。 关于“细胞的无丝分裂”特点 1、没有核膜、核仁的变化； 2、没有纺锤丝、染色体的出现； 但是,这并不说明染色质没有发生深刻的变化,实际上染色质也要进行复制,并且细胞要增大。当细胞核体积增大一倍时,细胞核就发生分裂,核中的遗传物质就分配到子细胞中去。至于核中的遗传物质DNA是如何分配的,还有待进一步的研究。  巩固练习 2．下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察不到染色体的是（ ） ①洋葱根尖分生区细胞 ②变形虫细胞 ③大肠杆菌细胞 ④蛙的红细胞 ⑤蛙的囊胚期细胞 ⑤人的造血干细胞 A.③⑥ B．③④ C.①⑤ D．②④ 考点3、细胞的有丝分裂 本考点是高中生物必修一的难点之一，因为这部分知识是减数分裂、细胞分化、细胞工程等知识的基础，因此在历年的高考命题中都是核心命题点，同时这也是同学们难以掌握和理解的知识点。它包括观察细胞有丝分裂的实验和细胞有丝分裂各个时期的重要特征，尤其是染色体的数目、形态和DNA含量的变化特点及其细胞有丝分裂的意义等内容。 本考点主要从以下方面进行考查：1、考查有丝分裂各时期染色体和DNA数目的变化特点及其相关图象、曲线；2、细胞有丝分裂与减数分裂各时期的区别（包括分裂图象、DNA、染色体、染色单体的区别）；3、与细胞有丝分裂有关的各种探究实验。在复习中可以通过列表比较等方式记住有丝分裂各个时期染色体数目和形态的变化特点，在此基础上，区分有丝分裂各个 时期染色体、染色单体、DNA三者之间数目上的区别与联系；掌握细胞分裂各个时期图象所代表的含义以及各种细胞分裂坐标曲线图所代表含义的规律和方法。 细胞周期不同时期的特点 时期 染色体特点 其他特点 图象 数目 变化规律 间期 前期 中期 后期 末期 详见夺冠云梯P31 有丝分裂过程中DNA含量和染色体数目的变化： （假定正常体细胞的细胞核中DNA含量和染色体数目均为2N） 分裂时期 间期 前期 中期 后期 末期 DNA含量 2N 4N 4N 4N 4N 4N 2N 染色体 数目 2N 2N 2N 4N 4N 2N 染色单体 数目 0 4N 4N 4N 0 0 问题：仔细观察下面各图，判断是哪个时期？再完成下表。 A B C D E F 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数目 DNA含量 染色单体数目 4 4→8 4 8→4 4 4 8 8 8 4→8 0→8 8 8 0 0 有丝分裂中染色体与DNA在细胞分裂中的数目 变化可用曲线表示为 N 2N 3N 4N 间期 前期 中期 后期 末期 表示染色体变化 表示DNA变化 动植物细胞有丝分裂的比较 不同点 相同点 前期：纺锤体形成机制 末期：细胞分裂方式 间期 分裂期 植物细胞 动物细胞 详见夺冠云梯P32 巩固练习 3、在动物细胞有丝分裂中期，若从显微镜中观察可见染色体的排列情况是下面哪个图（ ） 理解细胞分化的重要意义 1、一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成不同的组织和器官，进而形成胚胎、幼体，并发