2015届高考化学二轮复习精品细节讲解课件压轴题型4_化学实验综合应用.ppt

题型分析 解题技能 规范专练 压轴题型4　化学实验综合应用 高考对化学实验的综合考查，主要包括：①物质组成、性质及反应条件等的探究；②物质的分离、提纯与检验；③物质的制备与性质验证实验方案的设计与评价等，近几年此类题目常将定性实验与定量实验相结合，并且注重学生的实验操作能力的培养和分析问题和创新能力的提高。如2013年福建理综25，2014年北京理综27，2014年四川理综9，2014年全国课标卷26，2014年浙江理综28等。 [ 题型分析 ] 【典例】 (2014·浙江理综，28)(14分)葡萄糖酸钙是一种可促进骨骼生长的营养物质。葡萄糖酸钙可通过以下反应制得： C6H12O6(葡萄糖)＋Br2＋H2O―→C6H12O7(葡萄糖酸)＋2HBr 2C6H12O7＋CaCO3―→Ca(C6H11O7)2(葡萄糖酸钙)＋H2O＋CO2↑ 相关物质的溶解性见下表： 物质名称 葡萄糖酸钙 葡萄糖酸 溴化钙 氯化钙 水中的溶解性 可溶于冷水易溶于热水 可溶 易溶 易溶 乙醇中的溶解性 微溶 微溶 可溶 可溶 实验流程如下： 请回答下列问题： (1)第①步中溴水氧化葡萄糖时，下列装置中最适合的是________。 制备葡萄糖酸钙的过程中，葡萄糖的氧化也可用其他试剂， 下列物质中最适合的是________。 A．新制Cu(OH)2悬浊液 B．酸性KMnO4溶液 C．O2/葡萄糖氧化酶 D．[Ag(NH3)2]OH溶液 (2)第②步充分反应后CaCO3固体需有剩余，其目的是__________________；本实验中不宜用CaCl2替代CaCO3，理由是__________________________________________。 (3)第③步需趁热过滤，其原因是_______________________ _______________________________________________。 (4)第④步加入乙醇的作用是_________________________ _______________________________________________。 (5)第⑥步中，下列洗涤剂最合适的是________。 A．冷水　　　　B．热水　　　　 C．乙醇　　　　D．乙醇－水混合溶液 ? (1)考查实验装置的选择，注意第一步、操作及反应条件： ①滴加溴水→分液漏斗 ②控制55 ℃→水浴加热→测水浴的温度 ? 考查反应试剂的选择，注意不能引入杂质和防止副反应的发生 (2)考查物质的转化和分离，注意应提高物质的转化率和易于分离产品 【考情诠释】 (3)(4)考查对信息的应用能力，注意寻找信息与问题的结合点 ?? ? (5)考查学生分析、解决问题的能力，注意对比分析法的应用 【标准答案】 　 (每空2分)(1)B　C (2)提高葡萄糖酸的转化率，便于后续分离　氯化钙难以与葡萄糖酸直接反应得到葡萄糖酸钙 (3)葡萄糖酸钙冷却后会结晶析出，如不趁热过滤会损失产品 (4)可降低葡萄酸钙在溶剂中的溶解度，有利于葡萄糖酸钙的析出 (5)D 评分细则 (1)多选不得分，误写成“b　c”不得分； (2)意思正确即可得分； (3)答案合理即可得分； (4)每空对一点得1分； (5)多选不得分，误写成“d”不得分 化学实验综合应用题的解题策略是“化整为零”，把一道实验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定操作的先后顺序。分析时应注意：①实验方案是否可行，是否简单易行；②实验顺序是否要科学，是否减少了副反应的发生和避免实验步骤间的干扰；③实验现象是否直观，实验操作是否简便，现象是否明显；④实验结论是否可靠，要反复推敲实验步骤和多方论证实验结果，做到实验结论准确可靠。 [ 解题技能 ] [ 规范专练 ] (15分)某校化学研究性学习小组在学习了金属的知识后，探究Cu的常见化合物的性质。过程如下： 【提出问题】 ①在元素周期表中，Cu、Al位置接近，Cu不如Al活泼，Al(OH)3具有两性，Cu(OH)2也具有两性吗？ ②通常情况下，Fe2＋的稳定性小于Fe3＋的，Cu＋的稳定性小于Cu2＋的吗？ ③CuO有氧化性，能被H2、CO等还原，也能被NH3还原吗？ 【实验方案】 (1)解决问题①需用到的药品有CuSO4溶液、____________(填试剂名称，一种或多种)，同时进行相关实验。 (2)解决问题②的实验步骤和现象如下：取98 g Cu(OH)2固体，加热至80～100 ℃时，得到80 g黑色固体粉末，继续加热到1 000 ℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A。冷却后称量，A的质量为72 g，A的化学式为_________________。向A中加入适量