2018年山东省聊城市初中生物学业水平考试复习课件第3单元第4-6章_绿色植物的光合作用和呼吸作用 爱护植被，绿化祖国 共35张PPT.pptx

第三单元 生物圈中的绿色植物;考点梳理过关;考点2 呼吸作用 ;考点3 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 ;六年真题 全练;2．[2013·聊城]如图所示的实验装置能用于探究光合作用(　　) ①需要水　②需要二氧化碳　③需要光　④需要叶绿体　⑤释放氧气　⑥产生淀粉 A．③⑥ B．①⑤ C．②③④ D．⑤⑥;3．[2015·聊城]某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料，进行了如下的实验探究活动。 第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。 第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%的碳酸氢钠溶液(注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳)，在2号试管中放入等量的蒸馏水。 第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如下图。;第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。;(3)在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：;4．[2012·聊城]在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用正方形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：;(5)在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中__未遮光__部分变蓝，说明该部分含有__淀粉__。 (6)通过该实验可以得出的结论是：__光__是绿色植物进行光合作用的条件。;猜押预测 ;5．[2016·聊城]下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是(　　) A．反应物来自光合作用的产物 B．是在细胞的线粒体中进行的 C．实质是分解有机物释放能量 D．与维持生物圈中的碳—氧平衡无关;6．[2013·聊城]“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪。因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。原因是土壤板结会导致(　　) A．小草气孔关闭，影响小草的光合作用 B．小草缺水，影响小草的蒸腾作用 C．???壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用 D．破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收;2.[2017·长沙中考]园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气，这主要是促进根的(　　) A．光合作用　　　　B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用;7．[2017·聊城]下图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构。请据图回答：;解析：本题考查绿色植物的光合作用和呼吸作用。(1)叶绿体是光合作用的场所，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，①是氧气，②是二氧化碳，结构A吸收①氧气，释放②二氧化碳，所以A是线粒体，进行的是呼吸作用，呼吸作用分解有机物，释放能量，用于植物体的各项生命活动。干燥和低温能降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗。(2)在叶绿体内进行的光合作用的产物是气体①氧气和有机物，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，使氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态，简称碳—氧平衡，制造的有机物直接或间接的作为食物，还养育了生物圈中的其他生物。;8．[2015·聊城]今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程。如今走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于(　　) A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的呼吸作用和蒸腾作用 C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．动作的光合作用和蒸腾作用;猜押预测 ;重点难点突破;【例1】 为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤： ①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。 ③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。 ④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。 ⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。;请分析回答： (1)步骤①暗处理的目的是__把叶片内原有的淀粉运走或耗尽__。 (2)步骤③木条能复燃，则该气体是__氧气__，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式： (3)步骤④中澄清石灰水变浑浊，该气体来自植物的__呼吸作用__(填生理活动)。 (4)步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是__光是光合作用的条件__。;件，叶绿体是光合作用的场所，所以光合作用反应式为 (3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，植物通过呼吸作用吸