《“精彩极了”与“糟糕透了”》讲课.ppt

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义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级上册 学习目标 巴德.舒尔伯格,1914年3月27日生于纽约 ,是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 誊        版 歧        谨 腼腆 誊        版 歧        谨 腼腆 (bǎn) (出版) (jǐn) (miǎn) (谨慎) (téng) (誊写) (qí) (歧路) (tiǎn) 一如既往 引入歧途 迫不及待 得意扬扬 时间 朗读课文第一部分,找出描写父母对我写的诗的评价,以及我对他们的评价的反应的句子。 记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 注意人物说话时的神态、语言、动作 我既腼腆,又得意扬扬。 我有点迫不及待,想立刻让爸爸看看我写的诗。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。 我悄悄地走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 3.你觉得父亲的批评像什么? 1.为什么父亲不像母亲一样赞扬孩子,也不用“一般”或“很普通”等字眼,而说“糟糕透了”? 2.为什么不用“放”而用“扔” ?这一“扔”,都扔掉了什么? A评价诗本身的质量 B针对母亲的评价说的 C批评、提醒、警告、严格要求儿子,不想他太骄傲 扔掉了我的诗,也扔掉了我的得意、自满和骄傲 父亲严厉的批评像暴风,像骤雨,像冰雹,甚至像…… 1.我的眼睛湿润了,头也沉重地抬不起来。 2.我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。 几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我,因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12岁。   现在,我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”   这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 1.成年以后,我对父母亲的评价有什么感悟? 2.为什么说“我”很幸运? 3.怎样理解:“谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”? 4.“我从心底里知道,‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”这句话说明了什么? 母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

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