班主任竞赛方案.doc

第四届班主任基本素质竞赛活动的 实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步提高我校班主任队伍的基本素质和能力，增强班主任工作的科学性和艺术性，决定组织全我校四届小学班主任基本素质竞赛活动，活动方案如下： 一、参加对象 1-4年级班主任。 二、活动安排 （一）第一阶段：宣传发动（2010年9月28日——9月30日） 召开动员会，对本校班主任的培训和竞赛工作进行宣传发动，安排部署。 （二）第二阶段：组织培训、竞赛（2010年10月8日——12月5日） 1、组织集中学习 对本校班主任进行集中学习培训，培训时间每周不少于60分钟。 培训内容和形式： （1）学习保定市教育局编印的《中小学班主任工作基本常识问答》、《把美好心灵献给孩子的人们》——保定市优秀班主任心灵耕耘之路，重点学习《一线班主任工作法》（刘正荣主编）。 （2）收看2009年市教育局发放的“班主任培训”和“徐水县第一届班主任基本素质竞赛”光盘内容。 2、教育经验交流 每位班主任都写一份体现先进的教育思想、科学新颖的教育方法的“教育案例”，在学校进行交流，同时学校组织班主任优秀教育案例评选活动。 3、主题班会评比 每位班主任都要上一节主题班会公开课，班会课主题要鲜明，准备要充分，确保教育效果。全校领导和班主任都要听课。班会课后要组织全体班主任说课，同时进行主题班会评比。 4、才艺特长评比 很多班主任多才多艺（擅长演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），在教育学生时能因势利导、左右逢源、驾轻就熟。 学校开展班主任特长评比活动，促使班主任向一专多能方向成长。 5、班级文化评比 班级文化是以师生活动为主要内容、师生共同创造的群体文化，是重要的教育资源，具有无可替代的独特教育功能。学校要发动全体班主任及其它科任教师开展一次班级文化创建活动，创建的班级文化要蕴涵新的教育理念，有主题、有品位、有个性。11月底前组织学校班级文化创建评比。 （三）第三阶段：参加中心学校组织的培训、竞赛（2010年12月6日——12月15日） 学校从“班主任优秀案例”、“主题班会”、“班主任特长”和班级文化创建等几方面组织班主任基本素质竞赛活动，评选出优秀班主任，在本校做班主任经验介绍，同时择优参加乡级班主任基本素质比赛。 三、几项要求： （一）要制定出本校的班主任培训和竞赛方案，做好培训记录，活动结束后写出活动总结一式两份，交乡中心校一份。 （二）要组建培训班主任工作专项档案，包括培训计划、培训时间表、培训活动记录、班主任经验交流材料及各项培训资料。 （三）每名班主任都要有专项学习笔记本，有较详细的学习、讨论、听报告和看光盘或录相带的记录，至少写两次学习心得体会，办两次班主任学习专栏。 四、加强督查 学校要高度重视此次班主任培训工作，明确一名领导专门负责此项工作。分阶段进行督查，并把检查结果列入年终对教师的绩效考核。 2010.9.27 第四届班主任基本素质竞赛活动的 实施方案 西 丁 庄 小 学 2010.9.27