精品课程的建设与设计 - 幻灯片1.ppt

? 课程设置 （10分） ? 教学内容 （25分） ? 教学方法与手段（25分） ? 教学队伍 （20分） ? 实践条件 （10分） ? 教学效果 （10分） （以上 100 * 90 % ） ? 特色政策 （100分*10%） ? 教学录像：课程整体设计（40 ）+ 课程（15 ） * 2009年4月19日 精品课程的建设和设计 上海医药高等专科学校 胡 颂 恩 songenhu@ 教育部高职高专相关医学类专业 教 学 指 导 委 员 会 2009年4月19日 精品课程的建设与设计 为学生提供优质教学资源，提高教育教学质量 不同学校的学生可以共享最优秀的教学资源 教师之间可以互相借鉴，及时更新互为提高 加强教学投入，深化教学改革，促进内涵建设 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 “质量工程”是继“211工程”、“985工程”和“国 家示范性高等职业院校建设计划” 之后，我国在高等教 育领域实施的又一项重要工程， 是新时期深化本科教学 改革，提高本科教学质量的重大举措。 重点建设的六个 项目都是带有基础性、引导性的项目， 在提高高等学校 教学质量方面起着龙头作用。 对口支援西部地区高等学校 ? 基本前提 专业设置和专业结构调整 ? 关键环节 课程和教材建设 ? 核心内容 实践教学与人才培养模式改革创新 ? 保障条件 建设一支高水平的教师队伍 ? 重要手段 建立教学质量监控体系和评估制度 ? 战略举措 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 精品课程是“质量工程”的重要组成部分，是 具有“六个一流”等特点的示范性课程。 ? 一流的 教学队伍 ? 一流的 教学内容 ? 一流的 教学设计 ? 一流的 教学方法 ? 一流的 教学资源 ? 一流的 教学管理 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 与教学团队、教学名师 评选指标 的关系 校企合作 校企合作的工作平台 人才培养方案、模式、内容 精品课程、实训项目、校本教材 制度保障 教 学 团 队 教学名师 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 信息技术 网络技术 多媒体技术 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 08年起 08年起申报国家精品课程 原则上必须是专业核心课程 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 精品课程的建设与设计 指标内涵 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案例分析 政策背景 指标内涵 精品课程的建设与设计 申报方法 关注网站 建设目的 采用手段 基本要求 相关问题 案